商场里人山人海，那些人都是来参加激烈的比赛。比赛在商场一楼大厅里，大厅里摆满了桌椅。我和姥姥来到签到处，领取自己的桌号，然后，在休息区找了一个椅子坐了下来，等待比赛开始。过了一会儿，我和姥姥再次来到签到处，领取参加比赛的服装。这是一套精美的汉服，它的款式是长袖连衣裙。上半部分是深红色的，裙子是纯黑色的，衣袖上还有一些黄色小花纹点缀，漂亮极了！汉服的袖子又宽又大，上衣紧紧包裹着身体，裙摆是蓬松的。我刚把汉服换好，就听见有人在叫我的名字，转身一看，原来是康嘉怡啊！我惊喜地叫出了声。原来康嘉怡也是第五场比赛，我兴奋地差点昏过去。我们趁着比赛还没开始，照了几张美丽的照片。

比赛开始了，“叮铃铃”我又激动又兴奋地和康嘉怡坐在各自的座位上，老师先给我们大概讲解了一下这首诗，然后我用铅笔把姓名班级学校写好，就一心一意地写着老师出的诗。因为过程中我用的橡皮次数只有一两次，而且擦得很干净，所以卷面非常干净整洁。比赛结束了，我们一起交了各自的书写作品。出乎意料，最后主办方还设计了一个小游戏，我们玩的很开心呢！

我今天参加了激动人心的比赛，又偶遇了老朋友康嘉怡真的是太开心了！

书法类作文篇2

“哲哲，今年对联让你写怎样？”爸爸问。我爽快地答应了。以前我可不敢答应，可今年我为什么能这样回答呢？是因为我练了许多年的毛笔字。

是爷爷，让我爱上毛笔字的，他总是有事没事就在我的房间里练毛笔字，那时我还小就在旁边，玩我的玩具，玩着玩着，却迷上了书法。书法有多大的吸引力啊，竟让爷爷对它这么痴迷。一次偶然的机会让我更近地接触到了书法，爷爷有事出去了，走之前提醒我不要乱动毛笔。我是嘴上答应了，心里还是有一些痒痒。我四处看了一下，确认爷爷已经走了，就模仿起爷爷拿起毛笔沾了一点墨汁，就照着爷爷的样子在纸上慢慢地写着。一听见开门声，我就飞快地走开了继续玩玩具。爷爷回来后看了看纸，又看了看我说：“孙子，你想练毛笔字不？”我笑了笑。于是爷爷就开始教我学书法，我先学如何握笔，又从简单的'笔画学起。我写的字歪歪扭扭，爷爷就鼓励我说：“慢慢来，写熟练了就写好了。”

再大些爸爸就把我送到了张金江老师那里学毛笔字。去那儿的第一课就是老师教给我写字的姿势和怎样握笔。老师说：“要右手拿笔，坐就要坐端正，拇指食指固定笔杆，中指往下压力量，无名指小指主上推力量。”我学得很快是因为我爷爷教过我。一练就是三年，在这三年里有苦也有乐。终于功夫不负有心人，我得到了老师的奖励——文房四宝。并且在艺术节上，我的毛笔字也得到了展出。

今年爸爸让我写对联，这也算是对我练毛笔字三年下来的一个检测吧。由于这次成绩不理想，所以我写了一幅对联是：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。横批是天道酬勤。”以此来勉励自己。

现在我每天坚持练字，每写一个字，我都会仔仔细细先练一遍，再用手临摹一遍，最后再写。这也是我的毛笔字进步的关键。一日练一日功，一日不练，十日空，所谓“熟能生巧”不过就是灵魂与肢体的完美契合吧！

书法类作文篇3

在我的房间里，挂着一些书法奖状。每当我看到这些奖状时，学书法的那一幕幕难忘的情境便浮现在我眼前。

几年前，我的领居是一位大哥哥，他的字写得很端正，每一笔每一画都显得那么整齐，记得有一次，我来到他家里玩，我看了看他的作业，发现他写的字十分整洁端正，整齐，井然有序，再回想一下我的作业：字东倒西歪，还涂涂改改，有的写到格子外面了，有的写歪了，有的还落字。想到这里，我不禁十分内疚。一向讨厌写字的我，决定去学书法。妈妈也显得十分惊讶，嘴巴大的可以塞进一个鸡蛋，但更多是高兴。

第一天上课，老师先叫我们写“一|字。只见老师拿起粉笔，写了一个大大的”一“，十分端正，笔直。我一看，不就一个横吗？简单。

我拿出本子，提起笔，随随便便画了一笔，“——啊”，怎么是波浪线的？我又写了几次，还是一样，我抬头看了看老师写的那刚劲有力的“一”字，他怎么就写得那么直呢，是不是笔上有魔法？这是，老师走了过来，他十分的生气，说重写……”没办法，我只好重写，最后，我手酸的都抬不起来了，骨头像是散架了一样。

放学后，老师布置了1张书法卷，我为了早点写完作业，草草的写了几笔，到了第2次学书法时，老师把我臭骂了一顿，同学们也哈哈大笑，有的说我写的像蚯蚓，有的.说我写的字不像字，有的说我是为了早点玩随随便便写的……说的我心里很难受。

在回家的路上，我心里酸酸的，垂头丧气的走着，树上的鸟儿叽叽喳喳的叫着，似乎在嘲笑我。我又气又恨，决定不学书法了。

我加快了步伐，这时，我突然看见一群人围在凉亭那儿，我也挤了进去，想看个究竟。原来，一位八十多岁的老爷爷，他面孔慈祥，没有双手，却用脚在写字，“你看，他写的多好啊！”“是啊。”大家都议论纷纷的，我也惊呆了，我又想起来老师我们的话：做事不能半途而废，应该坚持到底。我看了看这位老人，又看了看自己，难道我连一个残疾老人都不如吗？一种决心油然升起，我又决定，一定要学好书法。

果然，经过我不懈的努力，一日复一日，我的写字水平越来越好了，连老师也常常夸我。我写的字还经常被贴到走廊上，同学们也都十分羡慕。

学书法这件事虽然过去了这么久，但我却从未忘记，因为它告诉我了一个道理：做任何事，只有你坚持才会成功，同时也让我明白世上无难事，只怕有心人这句名言的真正含义。

书法类作文篇4

十八般武艺，样样是好戏；三百六十行，行行出状元。每个人都有自己的拿手好戏，各有所长，各有所短，我的拿手好戏是——书法。

要想学好书法，准备工作可不能少。“笔墨纸砚”古人把它称为文房四宝。在开始临写前，我细心地将它们一一准备好。

“滴——”我将毛笔放入砚台，沾墨，把握好每一滴墨水，墨水要是没沾好，多则会化水，少则会边角毛糙。开始写了，我在纸上用指甲划出淡淡的划痕，把五格的白纸划成了整齐的田字格。逆锋起笔，我再轻轻一顿，随之转动手腕，在纸上写出平稳细长而又不单薄的横。回好锋，我再一笔在空中连带，落到纸上后，重笔一顿，随即往下一滑，一边抬笔，这样既可以让竖由粗变细，也可以显得十分自然，不突兀。我继续大笔一挥，在竖旁边轻顿，再用手腕带动笔尖轻转，紧接一提，在空中一绕，在竖的另一边继续顿笔，轻轻收笔。这样点、撇也写好了。这时我不由地沾了点墨，再轻笔一撇，在空中连笔一捺，那这个捺到于撇平行处再重笔用力一顿，提一提笔接着轻轻一小撇，这样的捺既有气势也很光滑……

渐渐地，一笔一画，接连不断。一首古诗也被我临写出来。我信心满满地给老师看。果然，老师不禁啧啧赞叹：“这字真好看，肯定能得一等奖！”听了这话，我心里乐开了花。

书法，是我的.拿手好戏。俗话说：“台上三分钟，台下十年功。”只有平时的刻苦练习，虚心请教，才能有今天这傲人的成绩，丰收的硕果。

书法类作文篇5

在暑假里，妈妈给我报了书法班，让我练练字，我一听，心里高兴得不得了，这不，到上课的时间了，我兴高采烈地走在了去书法班的路上。

我到那之后选了个好座位坐了下来，这时也上课了。我们一个人发了三张练字纸。老师在讲第一个字的时候，我这才觉得很没意思，太枯燥了，特别是老师讲什么一波三折的走之，顿笔，哪应该写重哪应该写轻，搞也搞不明白，自己写也写不好，不知从何处下手，总是盼望着下课，可时间总是跟我作对，怎么等也不下课。当时放学后，我就对妈妈说：“妈妈，学书法一点也不好，太没有意思了，我不上了！”可妈妈抿了抿嘴，说：“干一件事情刚干了一次，就说不想干了，那你做什么事还能做好啊？学得好和坏是能力问题，可你学不学是态度问题，半途而废是不好的.！”我仍然面不改色，强词夺理地说：可书法就是枯燥啊！“可妈妈又说：“你才学了一节课，就觉得没意思，那是因为你没有去感受书法的乐趣啊，你不要再说没用的话了，下次你还得再坚持去上课，“别吃不到葡萄就说葡萄酸”。”我真是被妈妈说得鸦雀无声了。我羞愧极了，决心要学好书法。我没回上课都认真地听老师讲课，课下好好完成作业，每天抽出一点时间来练习。果然，经过我的努力，我的字有所提高，我非常的高兴。但后来因为书法课与别的课发生了冲突，所以不学了，我很是失望，觉得很可惜。

干一件事情，如果不坚持，是永远做不好的，但是相反，如果你坚持了，终究是会有收获的。

书法类作文篇6

桥，我们经常见到，它是连接两岸的纽带。桥不仅能把两岸连接起来，还可以把古代和现代联系起来，而这座桥就是书法艺术之桥。

现今社会中，有很多人喜欢书法，特别是毛笔书法。当然，喜欢毛笔书法的人都知道，书法流传至今，无论什么时候，都会用到字。字，是书写出来的，把字美观地书写出来，就是书法。

书法就是一座桥，它沟通了古代和现代艺术，为古人和现代人搭建起了艺术之桥。古代有很多书法家，比如：褚遂良，他的字笔画很细，以细笔为主，但是刚劲有力、力透纸背；欧阳询的字与褚遂良的字恰恰相反，粗细分明、遒劲秀雅；柳公权的字端庄秀丽、朴素清新；赵孟頫的字清雅秀丽、灵活自然……

现代人在古代人的影响下，努力摹贴，学习古代书法风格，学习古代书法的要领。现代人学习书法，书法经过了几千年的时光，沿着历史长河流传到现代。现代的书法无处不在，牌匾上是书法；春联是书法；产品的包装合上也是书法；电视剧的字幕上还是书法……可以说，书法无处不在，与我们的生活息息相关。

现代的人通过书法，欣赏到古代人的书法艺术，走入古代人的艺术世界，体验到古代人丰盈灵动的艺术才思。现代人在不断地学习古代人的书法艺术，使书法艺术得到传承，让古代的艺术之花在现代的生活里璀璨地绽放。

古代人如果没有书法，那就没有艺术这一说法，现代人就不可能更深刻地了解古人，不能感受古人心中艺术的美。还有，古人的历史有很多是用书法来记载的，没有书法，我们就不会知道历史上的许多事情。书法也是悠悠历史文化长河的重要载体。

书法为古代和现代架起了一座桥，这座桥是用艺术进行沟通的。通过这座桥，现代人要把古代艺术发扬光大。

书法类作文篇7

在我的人生旅途中，有酸，有甜，有苦，有辣，我学习硬笔书法的故事我永远都不会忘记。

记得那时我还在上学前班，放暑假的时候，妈妈问我：“儿子，做完暑假作业有什么打算吗？“嗯，我喜欢书法，就去学写字吧！“好，不错。”妈妈很高兴，第二天就带我来到班主任李老师教的书法班。李老师写了一手好字，黑板上的字让我很羡慕，我就报了名。第二天，来到了教室，李老师首先给我们讲了写字的作用，讲了大书法家一字值千金的故事，接着，教我们怎么样握笔和怎样才能写出笔锋等一些基本动作，特别强调在练习写字的过程中培养我们良好的性格和品德。刚开始，李老师要我们照着字帖描，我总是把字写得大小不一，东倒西歪，十分难看，老师告诉我：“心情放松，不要紧张，姿势要保持端正，握笔要正确。还手把手教我练字，我仔细的看着李老师的一笔一画，可当我自己写的时候总是把字写得跟蚯蚓一样弯弯扭扭的，我灰心了，心想：唉，学写字也太困难了，干脆，放弃吧！这时，李老师似乎看出了我的心思，说：“同学们，刚开始学是有些困难，但这本身就是一个考验，通过了，你就成功了，认输了，你就失败了。不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能写出一手好字呢？”我想：是呀！做什么事都不能半途而废，半途而废就是像困难低头了，面对困难，我不能轻易认输，我要努力练字，相信自己一定可以的。于是我的心平静了下来，我认真练字，我一笔一画的'写着，在学校，我认真地盯着老师的一笔一画，回家时，我认真的练字，于是我的速度越来越快，字也渐渐工整了，老师表扬我字有了很大的进步，老师的鼓励给了我很大的动力，爸爸妈妈也说我的字进步很大。

通过练习硬笔书法字，不但提高了我写字的质量，给我第二年的小学生涯奠定了好的基础，也让我懂得了做任何事都要不怕困难，不懈努力，持之以恒，就一定会有成果，有进步。正如李老师所说的“不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能写出一手好字呢？”李老师真的谢谢你！

书法类作文参考7篇相关文章：