我认为灵魂的美才是真正的美。我看过一篇文章。文章的主人公是一个叫董轼的人。虽然长得丑，却被知县称为石。为什么？正是因为她的美丽心灵，有一次一个孩子掉进池边，别人都在说救，却没有人愿意救这个孩子。就在这时，这个叫东施的男人刚好路过，看到了，她立刻下去救人。救了孩子之后，她已经浑身是屎了。她为什么去救孩子？正是因为她有一颗美丽的心，知县称她为石，全世界都赞美她。

事实上，这种行为在我们的现实生活中非常常见。就像有一段时间，我和妈妈坐公交车去乡下玩。

坐在我前面的是两个大姐姐。坐在里面的那个穿着非常时髦，留着长长的卷发。另一个则相反，穿着简单的外套，只有扁平的长发。停了几站，一个白发老人走了过来，但是座位都坐满了。这时，穿便衣的大姐立刻起身微笑着把座位让给了老人。而另一个穿着时髦大姐姐却不屑一顾。这一刻，我觉得这个大姐姐就像一个善良的天使，在朴素的衣服，平凡的平头，善良的心灵的完美结合下。

历史上，那些美好的人有多少名留青史？只有四大美女和一些名门闺秀，但却屈指可数，很多因为灵魂之美而名垂青史。有些人之所以名垂青史，仅仅是因为他们美丽的心灵和灵魂。但是不能算！这样的例子太多了，人的寿命很长。在这漫长的人生旅途中，请保持一颗美丽善良的心，让它帮你为世界做一些好事！人的外貌之美不一定是最美的，但人的灵魂之美才是真正的美！

一个人外表的美丽不一定代表一切。相反，内在美可以代表一切！

衣之美作文篇2

清晨第一缕阳光照射进我的房间，我被这刺眼的阳光给惊醒了。耳边传来小鸟欢快地叫声，仔细一闻，空气中好像还有一丝丝清香。我跑到窗边一看，原来小广场池塘里的荷花全部都开放了，我迅速地换好衣服，跑下楼去欣赏荷花。

池塘里的荷花呀就像一个个亭亭玉立的小姑娘，站在池塘中央和荷叶先生、小鱼宝宝一起跳舞。荷叶上也偶尔有一只两只小青蛙跳过，这场景简直就是一幅优美的画呀！

七八月的天说变就变，突然雷声轰轰，下起了雷阵雨，我只得躲到旁边的亭子里避雨。没过多久，雨停了，我走出亭子，再往池塘里看去，荷叶上早已积满了小水珠，我用手轻轻一点荷叶，几个小水珠便像跳舞一样，从荷叶上面跳落下来，我不禁又多点了几下，小水珠竟然像珍珠项链一样从荷叶上散落到池塘里去了，真是好玩极了。这时爸爸走过来对我说：“这荷花只有在夏天开放，这么美的风景就只有夏天能欣赏到，还真的有点可惜呢！”我也这么觉得。我一直望着爸爸等着他继续说道：“你知道吗？荷花又叫莲花，它有很多种类、很多颜色，可在我们这小池塘里你看不到，等过几天爸爸带你去莫愁湖看荷花去，那里的荷花才叫多呢！你可不能小瞧了这荷花，它们不但可以做为观赏，还可以入药，莲子、莲藕还可以制作成很多美食呢！”我轻轻地点了点头，心想：原来这婀娜多姿的荷花还有这么多作用呢！我真是越来越喜欢荷花了！

衣之美作文篇3

每天身处校园，看到的都是一样的景物。而我却总是喜欢深深地凝视这熟悉而又单调的一切这永恒的校园之美。

太阳刚刚升起的时候，我们正做着早操。天边，地上，洒满了和绚美丽的阳光。学生们正按着节拍轻轻地伸手、弯腰，整齐得如清风拂过广茂的草地。阳光洒在他们的脸上，和着阳光，他们的笑容是多么的灿烂，史人不禁觉得想起春雨过后盛开的繁花，是那样清新。空中偶尔飞过的鸟儿、蜻蜓，与地面上的学生们构成了一副独一无二的校园风景画。

也许我们都见过这样的情景：“丁零零”的自行车群，夹着学生向校门外拥去，那放学了。在水池边的凳子上，几个学生正围着一个老师议论着旁边时而经过几辆自行车。地上落着几片叶子，阳光从茂密的叶子的间隙中透出来，在地上行成几点光斑，全然一副单调的水彩画，到处都可找到。可当景与人相映衬时却奇迹般生色起来。这是我们曾经拥有，又已经失去的东西，一种永不褪色的美好。

这又是另一个时间另一个场面。教师节那天，当我走进老师办公室，干干净净，每张桌子上，都放着卡片和小礼物。这些东西与你平日里看到的比起来，也许极不显眼，但放在这些掉漆的木桌上，与周围一叠叠的书，作业在一起，与那眼镜后的欣喜的目光、满足的笑容在一起，却是极完美的组合。这一切的一切，是为了传递这不可言传的情谊，有了这份朴实而真切的情谊，一切都美不胜收。

真的很喜欢校园里的一切。那些汪洋般发亮的绿树，芳香沁人心脾的花儿，排得整整齐齐的自行车，还有那一张张年轻、成熟的面庞。这些细小的点点滴滴，不经意的琐碎都不觉地变得如此美丽——落在我们的眼里，印在我们的心里，幻化成了永恒的校园之美。

衣之美作文篇4

上课了，王老师快步走进教室，告诉我们要选几个同学参加一次劳动。我心想：可不能失去这次机会。于是，我把手举得高过头顶，老师居然真的选上了我，这让我喜出望外。为什么呢?因为我在班里年龄最小、个子最低，劳动中一直是照顾对象呢。

干什么活儿呢?是扫地、擦玻璃、还是……唉呀！猜不中的，听从老师吩咐吧。我们在王老师的带领下，来到学校大门口两侧的“卫士”——柳树下，原来王老师是让我们用白灰美化大门口两侧的几棵柳树。

我们仔细地看着老师的一举一动。只见老师把一些白灰放在盆里，再倒入半盆水，并用一个小棍搅了搅。然后，老师给我们示范了两棵，剩下的由我们来美化。“嘿，这还不简单！”看了老师的示范，我心里暗暗地想。

说干就干，我们照着老师的样子，把“笤帚”当刷子，蘸了一下白灰水，从树干红漆标记处开始，沿着树干向下刷。可我的“刷子”老不听话，你让它向左，它偏向右，老是摇摇晃晃的，我的身上很快被溅了好多白点儿。这时，我才意识到任务的“艰巨”(不简单)！

开始，我们刷得特别有劲儿，个个汗流浃背，可是刷了一会儿，我们就累得不想动了，个个无精打采。我想到老师平时常教导我们：坚持就是胜利。于是，我便鼓励同伴们一定要坚持下去，大家又提起精神，刷了起来……我抬头瞅了一眼李明，哈哈，我不禁笑出声来，李明已经成了“白头翁”了。他也抬头看了看我，说我的脸上也已经黄白相间了。

劳动结束了，我们的脸上、衣服、裤子上沾满了小白点儿，个个成了戏剧里的“小丑”。再看看个个“卫士”，正穿着我们送她的洁白的裙子，洋洋得意呢。“啊，今天可累坏了！”我情不自禁地说。他们回话：“是呀，衣服这么脏了，又该挨妈妈批评了。”这时，王老师走来了，看着我们的劳动成果，高兴地竖起大拇指：“你们可真能干！”我们甭提有多自豪了。

这次劳动令我难忘，因为我们用辛勤的汗水换来了柳树的健康，同时美化了校园的环境。

衣之美作文篇5

我爱荷花，爱它的颜色、姿态，爱它出淤泥而不染的品质。

荷花的颜色十分美丽。大部分荷花的颜色都是粉色的。盛开的荷花，最外面的花瓣最大，靠近花托的地方是白色的，越往上面，颜色越重，最后直到完全变成了粉色。中间的过渡色十分自然，使花瓣显得更加美丽。最中间的花瓣还没有绽开，紧紧地拥抱在了一起，颜色也还只是单纯的粉红色，花瓣很柔软，也十分娇小，与绽开的花瓣有着极大的差别。

荷花的姿态也多种多样。未开放的花骨朵紧紧地拥抱在一起，从头到尾都是粉红色的；半开半放的花瓣不像完全绽开的花一样，半羞半涩，想绽开却又不忍；绽放的荷花的花瓣使劲儿向两边展开，已快凋谢，就像姑娘害羞的脸庞。

荷叶并不像其它花朵的叶子一样，它是圆形的，有一圈波浪形的花边，而且它和花是分开的，中间凹下去，十分美丽。

清晨，如果你去看荷花，你会发现，荷叶上沾满一滴一滴，黄豆般大小的露珠，宛如珍珠般晶莹剔透。轻轻抖动一下，露珠会聚集在叶子中间的凹槽里面，把叶子往下倾斜一下，把手放在下面，顿时，就像水龙头一样，给你洗了洗手呢！

荷花出淤泥而不染的品质最让我佩服。水下的淤泥、水草，就像现实生活中的种种困难，而荷花却从那种困境中挣扎出来，纯洁美丽，就像我们克服了重重困难，最终获得了成功。

啊！荷花，用它那艳丽的姿态和不服输的精神，默默为人们的生活增添了一抹色彩。

我爱荷花！

衣之美作文篇6

那棵美丽的树上,挂满了晶莹剔透的珍珠。在晨曦的怀抱里,在生命即将结束的瞬间,发出了最夺目的光彩,然后烟雾似的消失了。

枝头树梢上，幼小坚强的嫩芽，生机勃勃地诞生了，在阳光下泛着美丽的光。

但它的绿意，会不知不觉黯然失色，终究会变成一片枯叶，在凄风冷雨中摇曳，接下来便飘然而逝。枝头上迟早会失去了它的踪影。只在它所在的那个枝丫里，来年会又冒出一个充满活力的小嫩芽。当那个嫩芽绽放绿意时，它已经在泥土的怀抱中，甜甜的睡着了。脸上挂满了幸福的微笑。

这就是大自然，不仅是一片树叶这样，万物都这样。一片树叶的坠地，不是毫无意义的，正是这片片黄叶的消逝，才换来了整个大自然的生机。

“零落成泥碾作尘，只有香如故。”落叶默默无闻的走了，唤醒了沉睡的春，让我们看到了一个五彩缤纷的新世界。

真正的美丽生命执卓地追求真善，它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，涂改自己灵魂的线条，更不会让自己美丽的生命底色染上污垢。除非用烈火将其燃为灰烬，否则，美丽的生命就象一条清澈的小溪，永远百折不回，乐观坚强地奔向大海，直到最后一滴。夹杂着芬芳的泥土，也丝毫没有怨言，用自己黝黑的脸庞，软软的身躯，竭力的挽留住春天，并用自己的血液抚育着大自然的女儿，让它们健康、快乐的成长

人们总把春比喻成一个美丽的姑娘、美丽的使者，因为她给自然带来生机给大地带来了绿意。

而我更想歌颂消逝自己而唤醒自然的枯叶，还有那默默无闻的泥土。

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