教案的完善能够帮助学生在复杂知识面前保持信心，教案的实施可以促进教师与学生之间的有效互动，92范文网小编今天就为您带来了七彩树的教案精选8篇，相信一定会对你有所帮助。
七彩树的教案篇1
活动目标
1.理解歌词的含义，感受友好、快乐的情绪。
⒉学唱歌曲，尝试唱准附点和休止符。
⒊学习仿编歌曲，进一步感受光的色彩。
4.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
5.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的.不同演唱方法。
活动准备
⒈课前幼儿已在家长的陪同下参观过水果店，了解水果颜色的丰富多彩。
⒉各种色彩并面带笑容的纸制果娃娃。
⒊音乐磁带。
教学重难点
活动过程
果娃娃笑哈哈
⒈出示面带笑容的果娃娃：瞧，今天都来了哪些果娃娃呢？带领幼儿按节奏念白。
⒉这些果娃娃个个笑哈哈，为什么这么开心呀？原来是这么回事
⒊出示七彩光宝宝头饰：光宝宝溜下地呀，亲亲一群果娃娃，结果怎么样了？果娃娃染上七彩色呀，所以乐得笑哈哈，笑哈哈！
⒋这些果娃娃染上了什么颜色？你还知道哪些颜色的果娃娃？
⒍七彩光和果娃娃高兴地唱起了歌，你们听~
理解歌曲内容
⒈完整欣赏一遍歌曲，说说听到了什么，与哪个故事有关。
⒉带领幼儿有节奏地朗诵歌词，说说有哪些果娃娃。
⒊按歌词顺序出示"果娃娃"，帮助幼儿念白歌词。
⒋重点学念歌曲念白部分。
⒌再次欣赏歌曲一遍，感受其节奏感和趣味性。
学唱歌曲
⒈师幼一同演唱歌曲，感受乐句中的附点和休止附。
⒉教师演唱歌曲，其中念白处让幼儿插入，提高幼儿的兴趣。
⒊启发幼儿用友好、欢快的声音演唱。
幼儿仿编歌曲，并演唱。
⒈请幼儿用其他水果名替换念白处的内容，引导其余幼儿学念。
⒉采用个别幼儿创编的念白，演唱歌曲.
如：光宝宝溜下地呀，亲亲一群花娃娃。桃花梨花玫瑰花，荷花菊花水仙花花娃娃上七彩色呀，乐得娃娃笑哈哈!
大家开开心心唱起来
⒈将幼儿分成三组，一组扮演七彩光宝宝，一组扮演果娃娃，一组扮演花娃娃。
⒉在音乐声中，幼儿一遍演唱歌曲一遍表演
七彩树的教案篇2
设计意图：
幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。
活动目标：
1、敢用多种色彩来表现小雨点，养成正确取笔、放笔的好习惯。
2、学习动手画圆与直线，对绘画产生兴趣。
活动准备：
1、材料准备：油画棒、白纸。
2、知识准备：范画下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。
活动过程：
一、启发谈话，引起兴趣"嘀答、嘀答"下雨了。雨是从哪儿掉下来的?小朋友，你们见过小雨点吗?是什么样的'?
小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。
二、操作演示，引出内容
1、演示讨论，共同参与
1)油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。教师问："要怎么画呀?(个别回答)教师试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。)
2)讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)小雨点落到池塘里会怎么样?(幼儿讲讲)教师根据幼儿的想法画出大小不同的水晕及水花。
2、激发兴趣，尝试取名
1)演示用各种颜色的短线画小雨点。
雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。
2)这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名：七彩雨、好看的雨等)
三、幼儿创作，教师观察指导
1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)
1)能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?
2)池塘里的水晕是什么样的?有多少个?
2、幼儿作画，教师观察指导：
1)观察幼儿调换颜色画的情况。
2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
3)能否添加自己喜欢的东西
四、结束部分：
1、让幼儿把画好的画交上来自由欣赏，并来评评哪个幼儿画的七彩雨最漂亮。
活动反思：
本次活动本人以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。
七彩树的教案篇3
活动设计背景
大班的幼儿经历了小班、中班的学习过程，她们的求知欲更强了，她们不但对五彩缤纷的颜色十分喜爱，而且对这个多彩的自然界充满好奇心，她们会由红红的花朵、蓝蓝的天、绿绿的草等来思考：这些颜色是哪里来的？为什么会有这么多的颜色？通过这个故事就可让幼儿知道，色彩来源于光的作用，是调皮的七彩光娃娃从天上来的地上玩出来的。这个过程培养了幼儿对自然界探索的欲望和对生活的热爱，感受生活的乐趣。
活动目标
1、理解故事内容，初步了解光的七色是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2、在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与人们生活的关系。
3、鼓励幼儿大胆想象，尝试续编故事，充分发展幼儿想象力、创造力及语言表达能力。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学重点、难点
重点：幼儿在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与人们生活的关系。
难点：在续编故事中，地点与事物，事物与事物间的'逻辑关系容易混乱。
活动准备
1、彩图：红苹果、黄香蕉、彩虹、大海等；用卡纸做的：七色光宝宝
2、知识准备：课前丰富幼儿有关光与色的知识经验和生活经验。
活动过程
一、情境导入，激发兴趣：今天老师给你们带来了几个漂亮的色彩宝宝，它们是谁呢？引出课题《调皮的七色光》
二、教学过程
1、演示法：教师逐一出示色彩宝宝让幼儿辨认，老师完整讲述故事后提问：太阳有几个光线宝宝？它们的名字分别是什么？幼儿初步理解故事。
2、老师再次讲故事，同时出示彩图，让幼儿进一步感受和理解故事内容，这个环节我采用教师设疑——幼儿猜测——揭示答案的手法，紧扣幼儿心弦。
3、让幼儿带着问题完整欣赏故事，在这个环节课配上音乐背景，让幼儿在听觉、视觉、想象完美统一，从而产生情感上的共鸣。
4、启发幼儿讨论光与人们生活的关系：小朋友，假如我们的生活中没有光会怎么样？在这个环节要为幼儿提供宽松自由的讨论环境，这也符合《纲要》中的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”等幼儿讨论完后，老师再小结。
5、老师继续启发幼儿联系生活尝试续编故事，老师为幼儿提供展示平台，让幼儿体验与同伴交流等乐趣，增强自信心。
三、结束：让幼儿评“能说会道之星”“故事大王”结束活动。
教学反思
1。对备课过程中活动内容、教学理论、幼儿学习方法的反思。
幼儿对这个故事很感兴趣，学了这个故事，让幼儿的种种问题得到了答案。在教学中我用了情境教学法，使活动呈现趣味性，寓教育于生活，让幼儿在玩中学，学中玩。而幼儿则采用了讨论法，老师给她们充分的时间和题材让幼儿发挥想象尝试创编故事。
2。对活动过程的反思：在整个过程中，老师不断出示图片，孩子们都是以直观的方式为主，我就抓住幼儿的这一特点让她们结合图片来理解故事，这也达到了我预先的效果，包括结合音乐欣赏故事，使幼儿产生情感上的共鸣。在后面的讨论和续编故事环节，部分幼儿还没完全打开思路，有的胆小，不敢发言；有的对自己不够自信，怕说出来让别人笑话，这部分我还要加强引导。
七彩树的教案篇4
活动目标：
1、用棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花。
2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。
活动准备：
有关雪花的图片;黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘，湿抹布一块。
活动过程：
1、欣赏有关雪花的图片，了解雪花的特征忽然颜色。
2、讲解示范。
用一根棉签蘸上白水粉色画一个叉，在叉的中间画一条线，形成六个角;再蘸色在六个角画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。
3、幼儿练习。
(1)鼓励幼儿大胆地用棉签画出许多雪花，六角形的花可有变化，把整张都画满。
(2)提醒幼儿颜色未干时不要用手去摸画面。
4、讲评。
把作品陈列在一起，布置成“下雪了”专栏，幼儿相互参观。
活动反思：
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
七彩树的教案篇5
活动准备：
课件一份、手饰人手一份、故事磁带。
活动过程：
一、出示太阳公公与光线宝宝，引出课题，激发幼儿的兴趣。
小朋友，你们看谁来了，太阳公公带着它的光线宝宝们来了，太阳公公带着它的宝宝们来做什么呢?好，我们一起来听听故事《调皮的七彩光》。
二、欣赏故事。
1、完整欣赏故事一遍。
2、太阳公公有几个光线宝宝?他们是什么颜色的?
3、调皮的七彩光来到地面上做了哪些事情?
三、理解故事内容。
1、播放课件，讲述故事。
2、他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化?(变得金黄金黄)
3、他们来到果园里，橘子发生了什么变化?(穿上了橙色的衣服)
4、他们跑到草地上，草地发生了什么变化?(变得绿油油的)
5、他们跳到大海里，大海发生了什么变化?(变得蓝蓝的)
6、他们经过沙滩，小螃蟹有什么变化?(变成了小青蟹)
7、他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化?(番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色)
四、讨论光和人们的生活的关系。
1、调皮的七彩光宝宝有几种颜色?给人们带来了什么?
2、假如我们生活中没有了光会怎么样?
没有了光，我们的世界一片漆黑，所有东西都会失去它的.颜色，世界上就不象现在这样五彩缤纷了，光对人类、动物、植物都是很重要的。
五、表演故事。
这个故事告诉了小朋友世界上的一切事物都离不开光，现在我们一起边听故事边表演好吗?
幼儿自由选择角色，边听故事边表演。
六、教学延伸：续编故事。
1、调皮的七彩光宝宝明天还要到地上来玩，他们会到哪些地方去?和谁一起玩呢?
2、联想生活中事物的颜色，尝试续编《调皮的七彩光》。
教案效果：
1、 获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2、 大胆想象、表演、续编，了解光与环境以及人们生活的关系。
重点：理解光的七色：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
难点：能大胆地表演、续编故事。
七彩树的教案篇6
活动目标
1、理解故事内容，懂得帮助别人，关心别人。
2、大胆想象故事结尾，用较连贯的语言表达。
活动准备
多媒体课件《七彩虾》。
活动过程
一、幼儿完整欣赏故事。（播放故事录音）
1、故事的名字叫什么？（七彩虾）
2、故事里讲到了谁？（虾公公、小青鱼）
二、幼儿分段欣赏故事。
1、小青鱼是什么时候出来的？它来找虾公公干什么呢？它对虾公公说了什么？听一听故事里是怎么说的。（播放多媒体课件，欣赏故事第一、二段）
2、虾公公到了河面上，看到了什么？（播放多媒体课件）
3、彩虹是什么样子的？
4、虾公公把彩虹当作什么了？它是怎么说的.？小青鱼怎么说的？
5、虾公公独自往前游时发生了什么事？小青鱼看到后是怎么做的？彩虹不见了，虾公公是怎么说的？它的心情怎样？（学习词语：闷闷不乐）你觉得可以怎么来安慰虾公公呢？
6、小青鱼看到虾公公伤心的样子心里很着急，想了个什么办法来安慰虾公公？
7、你喜欢小青鱼吗？
帮助幼儿理解小青鱼爱帮助别人、关心别人，富有同情心的品格。
三、鼓励幼儿创编不同的故事结尾。
虾公公、小青鱼后来怎样了？
1、请和你的好朋友讲一讲。
2、请个别幼儿讲述。
七彩树的教案篇7
目标
1.获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。
2.大胆想像、续编，理解光与环境以及人们生活的关系。
准备
1.选择晴朗的天气进行活动。
2.挂图，故事磁带。
过程
1.欣赏故事。
――完整欣赏故事一遍。
――太阳公公有哪些光线宝宝?他们是什么颜色的?
――调皮的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情?
2.理解故事内容。
――出示挂图，讲述故事。
――他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化? (变得金黄金黄)
――他们来到果园里，橘子发生了什么变化? (穿上了橙色衣服)
――他们跑到草地上，草地发生了什么变化? (变得绿油油)
――他们跳到大海里，大海发生了什么变化? (变得蓝蓝的)
――他们经过沙滩，小螃蟹有什么变化? (变成了小青蟹)
――他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化?(番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色)
3.讨论光和人们生活的.关系。
――调皮的七彩光宝宝有几种颜色?给人们带来了什么?
――假如我们生活中没有了光会怎么样?
――没有了光，我们的世界一片漆黑，所有东西都会失去它的颜色，世界上就不像现在这样五彩缤纷了。光对人类、动物、植物都是很重要的。
4.想像、续编故事。
――调皮的七彩光宝宝明天还要到地上来玩。他们会到哪些地方去?和谁一起玩呢?
――联想生活中事物的颜色，尝试续编《调皮的七彩光》。
建议
1.利用有趣的文学作品作为主题开始的第一个活动，能让幼儿立刻关注光与物体颜色的关系，从而产生观察探究的兴趣。
2.“假如没有了光会怎么样”的讨论能使幼儿进一步理解光与物体颜色的关系，教师应鼓励幼儿发挥想像，大胆表达自己的看法。
附：调皮的七彩光
太阳公公有七个调皮的光线宝宝，他们的名字叫黄色、橙色、绿色、蓝色、青色、红色和紫色。七彩光宝宝在云朵里钻来钻去，把天上的云染成了七色彩云。
他们在天上玩够了，就偷偷地溜到地上来玩。他们溜到向日葵上，向日葵的脸蛋变得金黄金黄。他们又来到果园，给橘子穿上橙色衣裳。他们跑到草地上打滚，草地变得绿油油。他们蹦啊，跳啊，一跳跳到大海里，大海变得蓝蓝的。七彩光宝宝洗完澡，经过沙滩，小螃蟹问他们要来了青颜色，变成了小青蟹。
七彩光宝宝刚来到菜园，太阳公公就喊他们回家。番茄和茄子着急了：“给我们留下漂亮的颜色吧!”七彩光宝宝亲亲番茄和茄子，番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色。
七彩光宝宝听到太阳公公又在喊，赶紧往天空跑去，他们跑过的地方出现了一座七色的彩虹桥。
七彩树的教案篇8
活动目标：
1.能专心听故事，理解故事内容，了解光的七色是红橙黄绿青蓝紫。
2.大胆想象，进行简单的续编，充分发展幼儿的想象力及语言表达能力。
3.初步了解光与人们的关系。
活动准备：
ppt课件。
活动过程：
一、谈话导入。
教：小朋友老师告诉你们一个秘密哦！太阳有七个调皮的光线宝宝，我们一起来认识一下吧！
幼：红橙黄绿青蓝紫小结：对，它们的名字就叫红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色，但是这七个宝宝可调皮啦！都东跑西跑，去了很多地方玩，现在我们一起来看看吧！
二、理解故事内容。
提问：调皮的七彩光宝宝来到哪里？那里发生了什么变化？
它们溜到向日葵上，向日葵的颜色变得怎么样拉！（变得金黄金黄）它们来到果园，橘子发生了什么变化？（穿上了橙色的衣服）它们跑到草地上，草地的颜色变得怎么样？（变得绿油油）它们跳到大海里，大海发生了什么变化？（变得蓝蓝的）它们经过沙滩，小螃蟹有什么变化呢？（变成小青蟹）它们亲了番茄和茄子，番茄和茄子又会发生什么变化呢？（番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色）教：这个时候啊，太阳公公喊它们回家啦，看，七个光线宝宝变成什么啦！
幼：彩虹
三、完整欣赏故事。
四、大胆想象，并进行创编。
调皮的七彩光宝宝明天还会到地上来玩，它还会把世界上的各种东西变上好看的颜色，你觉得调皮的七彩光宝宝，除了故事中它们来过的地方，还会到哪里？那里又会发生什么变化呢？
幼：调皮的七彩光去了那么多的地方，让那么多的东西有了漂亮的颜色，那如果没有了光，我们的世界会变得怎么样？
幼：教师小结：如果没有了光，我们的世界一片漆黑，所有的东西都会失去它的颜色，不像现在这样五彩缤纷了。光对我们的人类，动物、植物都是非常重要的。
五、导出。
小朋友们，今天太阳公公又出来了，调皮的七彩光肯定又在玩了，你们想不想跟着老师到外面去找颜色宝宝玩呢？那我们就一起出发吧！
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