接着英语老师在我的书上指指点点，告诉我要读哪里，怎样读。我只好读起来。我每读一句，全班就跟一句。读着读着。我小心翼翼地瞄了瞄同学们，还好，没有发现同学们对我指指点点，我应该我没有带错吧！看到这样，我的信心回来了，没有那么紧张了，取而代之的是一种自豪。于是，我更认真了，声音更响亮了。真像个小老师，用流利的英语带领同学们早读。

看到同学们整齐的坐姿和整齐的立在桌子上的书，听到全班响亮读书声，我昂起首，挺直腰，更有精神了。

读着读着，不知不觉，早读课下课铃响了。英语老师表扬了我，说我读的不错，要是能再大声点就好，还说以后教让我带读。我心里美滋滋的。

这直是一件又光荣又难忘的事啊！

早读600字作文篇2

星期五的早上，我还没走进教室，就听见闹哄哄的声音，进去一看，呀！你看：同学们有的3个一群，5个一伙地围在桌子边“高谈阔论”；有的几个男孩子霸占整张桌子在弹笔……我是个好动的人，这样的环境对我来说简直是太好了！我走到位置上，整理好书包后，开始和我后面的沈鑫谈天说地起来。

突然，教室突然安静下来，同学们以为是黄老师来了，串位的忙着回到位置上，看书的忙着藏起自己心爱的小说，在一起谈笑风声的女生也赶紧那起书胡乱地翻阅起来，就是把书那倒了，也顾不上翻过来，我也急忙一个“猴跃”，从椅子背后一下子跳到椅子正面坐好，然后拿起桌上的语文书，看了起来。就这么静了5、6秒钟，一位同学悄悄地往后看了一下：“哎呀，没人呀，吓死偶了！”猛地，全班哄堂大笑，吕晓芩还差点从椅子上摔下来……于是，教室里又掀起一阵笑浪，仿佛这里不是教室，而是他们拥有的天堂。

男孩子又聚在一起开始弹笔，还时不时放声大笑，真是如黄老师所说的那样：声音都快把屋顶掀翻了。女孩子则编织着心爱的.绳子，什么“蝴蝶”呀，“拖鞋”呀，“星星”呀等等，似乎比郊游时还要兴奋；同学和同学之间调位置，调完后，好朋友就和好朋友坐着，有时候，三四个人挤在一张桌子上。

最好笑的还是后排的几位男生，不读书，也不说笑，就在后面集体“拥抱”……

这时，黄老师突然“袭”来，立刻，全班猛地安静下来，由一只唧唧喳喳的小喜鹊，变为“小哑巴”。

哎，我们班的早读课呀！

早读600字作文篇3

一天之计在于晨，不错的，清晨是一天美好的开始，书生朗朗，唯有大声早读方能体验青春的活力。今日，我初次体会了那美妙的激情早读。

自小学起，我就养成了早读的好习惯。仍记得一次次的背诵，总是在低效和胆颤心惊中度过的，那是艰熬与无尽畏惧。

直至今日，谢老师带领我们再次领略了一种分校各班的早读状况，真的仍是深深的震撼。从每一位同学的脸上都能够读出什么是全力以赴，那声音，震耳欲聋，仿佛惊醒的黄河长龙，一泻千里。

看罢，心中亦找到了小小的榜样，下定决心也要向其学习，好好珍惜每次早读。为了检验大声背诵是否有效（因为我从未这样试过），便选择了超高难度的《滕王阁序》，比《归去来兮辞》更为恐怖。

在大声朗读中，我的嗓音开始变得有些沙哑，再加上几天前的感冒，嗓子有些生疼。有好几次都想停下来喝口水，但又想起自己的承诺，便继续咬牙坚持了下去。半个早读下来，《滕王阁序》终于被我攻克了一点，身上虽没出汗，体表却仍热的出奇。

大声朗读的优点是有的，在这种情况下，我们必须要集中注意力才能提高我们的效率，这是嘴与脑的双重运动。同样，我方才明白前几日的早读真是白费了，激情早读，散发无限活力。

跑操的我们也一改以前的不良形象，都把书举起来大声朗读。这才是改变，这才是珍惜点点滴滴的时间。一改前非，妙哉。

激情早读，属实为我带来了意想不到的惊喜，初次体验，果真妙与趣共存。

早读600字作文篇4

和其他班级不同，我们班的早读没有早读作业，但是何老师要求极严，7点40准时到，他比我们更早到，四年了，没有迟到过一次。据说，好几年，他都是全校第一个到达的呢。

那么早来干什么呢？朗读课文！所以我们班的朗读越来越好，就是早晨练的。还有一个最大的特色——听收音机。现在的小孩一般都不太喜欢看报纸，只喜欢看电视，而且还是最幼稚的动画片，可又想知道近期发生的那些奇闻异事，那么只有靠听收音机了，很久很久以前呢？我对于我家的“老古董”收音机，一直报以平静的态度，无趣的时候就可以听上那么许久，可现在却大不一样了，六年级的我学习变得比较紧张，哪儿有那闲劲儿啊！幸好，62集团集资买了一台，每天早读和午餐班听。这是一台超级返古型收音机，同学只要一听到有什么趣闻就记录下来，那些小道消息还可以当作晚上餐桌上的热闹话题呢！何老师什么事都能和学习挂钩，听收音机，记新闻，这就是一种学习和能力训练。

可惜，好景不长，一次考试失利后，何老师将收音机展示收起来了，他说要等到成绩稳定时再过休闲的日子。看来，考试还是集团的指挥棒。何老师也承认。

这就是我们的早读，听过收音机，基本以读书为主，迟到者很少。不仅因为罚得重，更因为老师自己来得早。

早读600字作文篇5

由于从小就开始的努力，我的记忆力已经达到班内的一流水平。甚至有了些“仰天大笑出门去，吾辈岂是蓬高人”的感觉。在学校的早读也有了些松懈，而失去的早读却一去不回。

今天的语文早读令我后悔不已。恰逢谢老师不在班，班里的学习氛围便有了些许的混乱。不知为何，我竟也与同桌聊起了天，却浑然忘记了早读这回事，还有在监控一旁虎视眈眈的妈妈。而当老师叫我起来背诵的时候，我却张口结舌，无言以对。

早读的时间是极其宝贵的，“一天之计在于晨”这是我们记忆的黄金时段，不能白白浪费。我又想起了以前我早读时的情形，而如今我的效率竟如此之低，不禁感到无比惭愧。能力越高的人对自己的要求应该越高，我不能仅仅完成老师布置的那一点任务，更要在有限的时间内超前背诵。

人的一生就是不断犯错的过程。之前我觉得学校安装了监控，令我们行动受阻。现在方才明白，这是帮助我们改正缺点的利器，这不亚于指点迷津，帮助了我躲开了一个大坑。另外，自律才是真正的人生自由。

在以后的早读中，我一定会痛改前非，将十二分精神用在背诵上。勤奋是成功的必要条件，而背诵与学习更是来不得半点虚假和马虎。

我的威信和影响是一步步积累起来的，“表里如一”方才是建立威信的真谛，“两面派”的行为是万万要不得的。我既然还是班长，就必须保持以往的良好态度。

一寸光阴，能够书写人生，岁月消愁，早日的时光更是珍贵，而早读更是无法再回。失去的早读，让我用行动来补偿。

早读600字作文篇6

在走廊上疾走，害怕老师正拿着粉笔在黑板上写着字。万幸的是，今天不是英语早读。

我走进教室门槛，熊又感叹了一句：“你又是这个时候来。”看着他那长年四季红扑的脸，令人感觉最近又胖了一些，颈部又多了一层肉。熊是生物课代表，每个星期一都是他最累的时候——要时不时的用有力的大手拍在以交的生物作业本上，大喊“交生物作业。”一部分男同学急了，赶紧从文具盒中掏出一只笔，速补着，还好在这等艰苦环境下，练就了他们的一双好手。

看了看后面的时钟，还早，今天是语文早读，语文老师，通常在打铃前后才到。这会功夫，成了小组长最忙的时候，因为刚过完了一个周末要收的作业也自然多了，能在老师来之前收齐作业比上青天还难。熊实在看不惯这翻嘈杂，便叫语文课代表上讲台带读，可尽管她是课代表，我们心中的“考神”，但也还未练到可以指挥我们嘴巴的境界，这位“考神”成绩虽长期名列前茅，但声音却小的无法形容。站在讲台上，她无奈时撑撑眼镜，然后拿右手剥左手手指，力不从心，只好走下讲台，继续读他的圣贤书。

老师疾速进门，然后又说着平时常说的一句“来了的同学快读书，巩固一下字词。”这句可管用多了，一下全放声读书。

读到一定时间，老师要讲练习册，却急坏了那写作业的人，连忙用手遮掩。z坐在我旁边，他是个自恋狂。当老师讲完难题，并且他做对时，他便会自豪的说：“我真是个天才，天才一词就是为我而生的'。”我真想对他说：自恋的没得救了。可一直没找着机会。他也不瘦，与熊作个比较：他们有不同点，也有共同点。z的脸是圆的胖。而熊的脸是胖的可爱，全靠他的和嘴。他们最大的共同点则是胖而没有“一线天”。

铃声打断了老师的话，无奈，只好留到下次再讲。虽在这个早读中受到教室的限制，但有各异的朋友，虽被限自由，但总有新鲜事。

早读600字作文篇7

星期四，英语早读，我领读。

早早地来到学校，进入班级。人稀，只见两三个同学无声地整理着书包。

我放下书包，迅速掏出英语书，大步去向讲台，放开声音地朗读着英语单词，讲台下几位同学拖拖拉拉地跟着读。同学们陆续地踏进了班级，人多了，声音就没那么“纯”，总是夹杂着一些刺耳的噪音。最烦人的就是林攀，他每天都早早地来，但在早读课上他基本不读，在讲台下与隔壁的`几位“闲人”聊聊天说说话。说知还罢了，最让人嫌的就是他那固执的性格和急躁的脾气。早读差的都要被记在黑板，把他记上去，准惹大祸。你一记了他，他就在坐位上唧唧歪歪，一大堆脏话脱口而出，骂完后你还没把他从黑板上擦去，他可就要发火了，用最尖利，最刺耳的声音来说：“你乱记人。”并且还是复读模式，直到你把他擦了为止。

英语早读一般会有三个同学一起值日，可今天不知什么情况，就我一人孤零零地站在讲台上跟来早读地同学一起读，直读到我喉咙干得受不了的时候，其它两位才出现。先来的是董珂彤，她可是英语健将，有她来，我总算可以稍微休息一下了，没想到一个恶运从无而降，她嗓子哑了，我头被震了一下，啊，怎么办，我又继续领了许久，陈选鼎才来。他拖拉地走向位置，慢吞吞地整理着书包，好像他忘记了今天他领读。他的三个字让我惊住了：“不会读”妈呀，今儿咋谁都有问题，就我正常点啊！悲催啊！他们俩倒悠哉悠哉地在检查同学们是否有读，而我累“趴”在讲台上。终于熬到了8：00了，王老进教室，我才得到了解放。

早读600字作文篇8

“兄女曰：‘未若柳絮因风起。’公大笑乐”……琅琅读书声惊天地，泣鬼神。七零六班正高声朗读着《咏雪》，看到这里，老师们会认为早读时分七零六班同学勤奋。非也，君不识庐山真面目，请看……

侧目者

哪里有“爆炸新闻”哪里就有他们，表面非常淡定，然而他们一双千里眼，早已炼成隔墙视物。纵使中见隔着“盈盈一水”而“默默无闻”，虽然嘴巴紧闭，但是已经练就了眼神交流。而交流的无非是小道消息或游戏秘籍。这可就苦了中间人了，在电光火石间见缝插针的生存。而还有的正开始眼皮交流，一个怒目斜视，而另一个貌似张翼德，虽然看上去平静，可实际却是一片腥风血雨。

默叹者

所谓默叹者，就是发生了任何事都不为所动，但因其有心事，沉默不语而引人关注，让人不禁想撩开他们的神秘面纱。有的因为学习上名落孙山而暗然神伤；有的因为和同学吵翻，无人倾诉而叹；更有昨夜没有写完作业，奋笔疾书的。

辩论者

几个对语文颇有兴趣的同学对《咏雪》展开激烈的辩伦；“古人竟然如此浪费，把盐散在空中，真不晓得，古代的.盐便宜点什么地步！”“人家那叫有情调、能想象，再说古时，盐比肉还贵。”“你们管这么多干什么，又不浪费你们的！快点读书。”

“哪几位先生女士在这里买菜啊，把这当菜市场啊！一看就是昨天计算题全对，拿上本子，我来帮你们巩固一下，十五分钟，老规矩，一题自批，二题找组长，三题就别怪令尊无情……”啊哦，凉凉喽！下课铃如救星起来，老师摇头叹息，并示意我们先吃早餐。于是满座学子无不喜色离席，奋袖出臂，几欲先走。

当然，这件事并未结束，班会上，逞口舌之快者被班主任诫勉谈话，苦的可是我们的老班长。至于结果，请到706班打听……

早读600字作文8篇相关文章：