第一节地理课，我们坐在教室里，并没有听课的打算。因为，按照常规，这节课是用来讲规矩的。他来了，穿着一身运动装，手插在裤口袋里，胳肢窝里夹着课本。这怎么看都不像是上课，倒像是逛街。只见他拿起粉笔，在黑板的左下方，倾斜45°写了一个潦草的繁体的“馬”字。简简单单的说了几句，我还没反应过来，就听见他说“拿书”。

打开那崭新的地理书，映入眼帘的是一个“地球”。

我记得很清楚，从那天起，地理课上的“地球”就不再叫“地球”了，而被他替换成了“西瓜”。

他很幽默，总是能让我们在笑声中记住那些知识点。

“西瓜”上有许多线，那叫经线和纬线，他从不拿地球仪，直接用他的肚子比划，横着的，竖着的。

我的好老师啊，当你用肚子来比划着“西瓜”和经、纬线的时候，我们不仅牢牢的记住了这些知识点，还有你那幽默的性格。

我的好老师啊，当你叉手走进教室、在黑板上写下那“馬”字的时候，我们牢牢的记住了那印象，还有你那独特的举动。

我的好老师啊，当同学们给你取绰号、当同学们与你称兄道弟的时候，我们牢牢的记住了你的笑容，还有你那大度的胸怀。我爱我们的马老师。

地理课作文篇2

探索地理的魅力：我的学习历程

我热爱地理，这也许是因为我从小就被大自然的奇异现象所吸引。当我看到太阳从东边升起，西边落下，我惊讶于这个世界的多样性和复杂性。随着年岁的增长，我逐渐意识到，地理学不仅仅是关于天体和地形，它涵盖了人类与环境的互动，揭示了不同文化、气候和地理条件交织的影响。

我的地理学习历程始于初中。那时，我选择了自然地理作为我的学习重点，希望深入了解地球的结构和气候变化。通过学习，我了解到地理学中的“热力平衡”原理，即地球大气层中的热量分布不均，导致了季节和气候的变化。这让我对大自然的运作有了更深的理解。

高中时，我选择了文科方向，这让我有机会更深入地探索人文地理。我开始关注人口分布、城市化、环境问题以及人类与自然环境的关系。通过学习，我了解到地理学并不仅仅是描述地理现象，更是理解和解决社会问题的工具。例如，我通过对世界各地城市化进程的研究，发现了城市规划的重要性，以及对环境的影响。

大学时，我选择了地理信息系统专业。这个专业让我有机会运用现代科技手段，研究地理空间数据和模型。我学会了使用地理信息系统软件，分析各种地理数据，从气象数据到地形图，从人口普查数据到环境监测数据。我甚至创建了自己的地理模型，例如气候模拟模型，来研究不同气候变化情景对当地环境的影响。

在这个过程中，我深深体验到了地理学的魅力。地理学不仅让我学会了如何理解和欣赏我们生活的世界，还让我学会了如何用地理视角去看待世界。我学会了如何将地理学与其他学科相结合，例如环境科学、社会学和经济学，以更全面地理解和解决现实问题。

回首我的地理学习历程，我深感地理的魅力无法抗拒。无论是自然地理的壮丽景象，还是人文地理的人文关怀，地理都让我领略到了这个世界的精彩。我期待着在未来的学习和工作中，继续探索地理的奥秘，并将地理学的智慧应用到生活的各个领域。

最后，我想分享一些我认为对地理学习有用的经验。首先，我认为阅读是学习地理的关键。通过阅读，我们可以了解到世界各地的地理现象、气候变化、人类活动等。此外，实地考察和旅行也是非常有帮助的，它们能让我们更直观地理解地理知识。

其次，我建议我们要保持好奇心。地理学涉及到许多奇妙的自然现象和人类活动，我们要对这些问题保持好奇心，并勇于探索。

最后，我认为我们应当将地理学应用于生活。无论是环保问题，还是城市规划，地理学都能为我们提供解决问题的视角。通过将地理学应用到生活中，我们可以更好地理解和改善我们的世界。

总的来说，地理学是一门充满挑战和乐趣的学科。它让我们有机会探索世界的多样性和复杂性，同时也让我们有机会应用我们所学的知识去理解和改善我们的世界。我期待着在未来的学习和工作中，继续探索地理的奥秘，并将地理学的智慧应用到生活的各个领域。

地理课作文篇3

那是开学的第一节地理课，我在自己的座位上期待老师的光临，从课程表知道地理老师姓张，我盼望进来的是一位高大，而年青力壮的青年。只知道门被推开了，前来的地理老师让我很失望。他的鼻子又扁又平，上面还架着一幅旧了的眼镜，镜片后是一对细小的眼睛他有着不高不胖的身体，已经30多岁了。

可是，还没过几分钟，我们就被这位老师的讲课吸引住了。老师的一个地球仪，，在他的手中变得出神入化。他从北极的爱斯摩人讲到南极的“中山站”，从澳大利亚的袋鼠讲到中国的大熊猫……最令人吃惊的是他竟然没有看过一眼的教科书，没瞟过一眼备课笔记。真是“人不可貌相。”他备课的充分和对教材的熟悉，使我们佩服的五体投地。有一次，我们考地理，由于太粗心做完后不检查，致使我们班上没有人得高分，只有这次，地理老师气极了才骂了我们，从此，我们考试就再也不敢马虎粗心了，做完以后一定会检查。

张老师还有一个绝技，就是在讲课时喜欢穿插一些有趣的手势和恰当的比喻。另外，在他讲课的时候，如果有谁在讲话，一律要站在走廊。如果在他画地图回头看着谁在说话，那说话的人就倒霉了。

有一次上课时，张老师让我们讨论气温与降水，我们一讨论开就刹不住了，课堂里人声鼎沸，他叫了几次暂停，也没安静下来。这回他有些生气了，压低了嗓音，严历地说：“谁再说话，就站在走廊！”我们被镇住了，一下子就静了下来。可是，齐某恰是趁他转身写字时，说了几话，被老师听见了。而这个男生恰好是一个老师的孩子，我们都以为老师可以原谅那个男孩子，可谁知他立即对那个男生做出了十分严肃的批评。课后，老师叫那位同学去办公室谈了好一阵。虽然谁也不知道他们谈什么，但看到那个男同学心悦地走出办公室，我们知道事情解决了。

现在，我们全班同学都已经对老师刮目相看了。由不信任到敬佩，我们都学得他是个可敬的老师。

地理课作文篇4

地理会考已经结束了，每每经过空无一人的地理老师办公室门口，心中总会有几分怀念，不过，更多的还是想起地理老师给我们上课的情景。

地理老师，就简称她“老地”吧，老地体型较胖，头像一个圆滚滚的西瓜，不过里头全是“必考题”她时常穿梭于三栋楼之间，往往一手拿着水杯，一手拿着手提包，步伐小又块，眉头时常紧皱，嘴里还不时地嘟囔着，透过她那炯炯有神的大眼睛仿佛可以看见祖国的名山大川……不过，全是考题，这位老地可是学校名人，出名于严谨的治学态度，也出名于暴脾气，她的有趣事例数不胜数，且听我娓娓道来。

“我这暴脾气”

老地的暴脾气可是全莱芜闻名的！她那脾气，一发就是火山爆发！惊天地！泣鬼神啊！

一次，她在我们班上课，有两位学生交头接耳，不小心被老地那如红外线扫射仪的双眼扫到了。老地边说着话边用手指着那俩学生，脸瞬间涨红，大家都觉得大事不妙，说话声戛然而止。老地狠指着那俩学生，瞪大了如鸡蛋般大的眼，鼻息随着心跳一次一次地喷着，她呲牙咧嘴，紧皱着眉头，像要把人吃了似的。她“凶神恶煞”地对着那俩学生怒吼：“熊孩子！老师给你们付出那么多，还不知足吗！”吓得我们大气也不敢出。她随后两手捂着心口，又闭上双眼，有气无力地说：“哎呀，我这暴脾气！气死我了……”这暴脾气，吓死人不偿命啊！

控制不住自己

老地容易激动，这也让她尴尬了好几回。

一次，她让我们背题，她自己却在讲台上紧皱眉头，两手挥舞在空中，指头还左右摇晃，嘴也不停地嘟囔着，她突然呈现出喜悦时，表情又沉重了下来，她两眼死盯着前方，仿佛看着世界地图，突然，她猛地一站，又一拍大腿，眉头突然伸展，用力过猛导致板凳倒在了讲台上，她突然用莱芜话说了个“ok”全班都静了下来，一脸茫然的望着她，而她，却尴尬地笑着，她一笑，两眼被腮上的肉挤成了两道缝，又咧着大嘴，“嘿嘿”地笑着。

……直到现在，我才明白了老地两年来为我们付出的一切，我未考好时她也曾激励过我，现在她已不在学校了，我只想对她说：“辛苦了，老师！”

地理课作文篇5

时间如流水，毫不留情地带走一切。对于我来说，他留下了这么一句话：为自己的懒惰付出代价吧!没错，也是如此。月考转眼间过去了，又一次的记载着我的不是。在这次月考中我惨败而归，不仅伤透了父母和老师的心，也让自己无地自容。

当我知道地理成绩的瞬间，我的心似乎崩溃了。我呆呆地回想起分数，心雨不停的下。天旋地转，让我害怕，让我烦恼，让我悲伤。每当别人提到地理分数的时候，我就好想哭。我知道我没资格哭，那是我懒惰付出的代价。我知道，自己付出了多少努力，得到的就会有多少。然而，我付出的并不多，所以我得到也就如此。

我分析了一下试卷，有绝大部分题目是由于我的马虎粗心做错的，但也有少数部分题目我确实不懂。老师平常也就经常告诫我们认真仔细，可我就是改不了粗心大意的毛病。这次我一定改正。

另外，上课时我总是开小差，不认真听讲。这次，我一定会痛改前非的。以后，我每天放学后腾出一部分时间来复习地理功课。我还要准备了1个错题本。以后，一旦有什么不懂的问题或错误的问题我都会记录下来。

我知道，仅仅是语言是苍白无力的。我绝对会以自己的实际行动来履行我的诺言。

地理课作文优质5篇相关文章：