具有前瞻性的教案能够培养学生的创新思维，提升他们的综合素质，一份出色的教案能够帮助教师更好地组织课堂，提升学生的学习成效，92范文网小编今天就为您带来了学前班优秀教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
学前班优秀教案篇1
教学目标：
1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌
2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌3、理解诗歌优美的.意境，感受帮助他人的快乐。
活动准备：
知识经验准备：教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。
活动过程：
一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。
导语：
（1）"下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧！"
（2）"青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧"
二、谈话导入提问：刚才发生了什么事？
荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙？
三、引导理解诗歌内容
1、分析理解诗歌内容：
提问：
（1）"刚才画面上是什么地方？天气是怎样的？"
（2）小雨点落在地上的声音是怎样的？
（3）小青蛙用什么躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？
（4）得到帮助的青蛙心情怎么样？用什么词来形容欢快的心情？
四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐1、教师朗诵诗歌。
2、提问：
（1）想一想青蛙"呱呱"的唱歌声好像在说什么？
（2）小雨点的"滴嗒嘀嗒"好听的伴奏声是送给谁的？
（3）为什么要送给荷花姐姐？
五、学习诗歌
1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。
2、再次朗诵，讨论："你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么？"
3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。
六、编诗歌
1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁？
2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。
3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。
4、讨论："平日生活中你帮助过谁，心情怎样？"七、延伸活动鼓励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。
学前班优秀教案篇2
教学目标：
1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。
2、理解交换规律、懂得运用互换规律列出另一道算式。
3、学会口编7的加法应用题，培养幼儿的推理能力。
教学重、难点：
理解交换规律、懂得运用互换规律列出另一道算式。
教学过程：
一、开火车（复习7的组成）
师：老师发现了一座神秘的城堡，城堡里面藏着许多的宝藏，你们想和老师一起去挖城堡里面的宝藏吗？（幼：想）去城堡的路太远了，我们要坐火车才能到那里，请乘坐火车的小朋友注意了，我们要坐的是早上七点钟的火车哟！
师：呜呜呜，火车开动了，我的火车一点开，你们的火车几点开？
幼：你的火车一点开，我们的火车六点开。
合：一合六组成七。（游戏继续）
二、情境感知（看图学习7的加法）
1、师：火车终于到达目的地了，（教师出示城堡图）国王的城堡里藏了许多的宝藏，我们一起来看看吧！
第一层：左边有1个棒棒糖，右边有6个棒棒糖。
幼儿根据图片内容上台列出算式：1＋6＝7第二层：左边有2条鱼，右边有5条鱼。
幼：2＋5＝7第三层：左边有3朵鲜花，右边有4朵鲜花。
幼：3＋4＝72、师：刚才小朋友列出的算式中，你们发现了什么共同点？
幼：它们的结果都是7，而且都用了＋号。
教师小结：是的，这些算式的'结果都是7，今天我们学习的就是7的加法算式；但是这些算式它们可是有好朋友哦！1＋6＝7的好朋友式就是将＋号前后的数字换一下，但是结果不变。
3、根据交换规律写出算式：
1＋6＝7和6＋1＝72＋5＝7和5＋2＝73＋4＝7和4＋3＝7
三、编应用题：
师：宝藏全部被大家挖掘出来了，你们真的很棒，但是国王最后还想请大家将它的宝藏编成应用题，谁来试一试？
幼：我在糖果店买了1根棒棒糖，后来又买了6跟棒棒糖，一共有几根棒棒糖？
幼：我家鱼缸里有2条金鱼，后来爸爸又买了5条小鱼来陪它，一共有几条鱼呢？
幼：小曾老师给了我3枚花的贴贴，后来我表现很好，老师又给了我4枚贴贴，请问我一共有多少个贴贴？
四、课后延伸：
教师让幼儿通过操作水果拼盘，请幼儿两两合作，列出相应的算式。
反思：
整个活动紧扣《7的加法》的开展，内容具有很大的灵活性和自主性，形式多样，层次清晰，孩子们在活动中表现出很强的参与意识，整节活动下来，始终保持着浓厚的兴趣，达到了预期的教学目标。本次活动的亮点在于：
1、将图片的教学优势发挥到最大功效大部分教师在出示图片时，可能只是作为一个欣赏或一个导入就匆匆将之收起来了，往往花费了大量时间制作出来的图片没有发挥到最大的功效，殊不知图片的出示与使用也是需要技巧的；整节活动，我都以这幅图为主线，贯穿活动始终，发挥它最大的功效，这样的形式简单、直观，加之前面教师的铺垫，更容易吸引孩子们的眼球，抓住孩子的好奇心，从而激发孩子的求知欲。
2、数学活动不仅仅是教会幼儿学习几加几等于几，更是涵盖了非常多的教学元素，如：看图分析问题的能力、正确的板书、合理的推理、以及运用自己的生活经验进行加工，将它编成一道应用题等，数学的最终目标是让孩子们在生活中也懂得运用。
整个活动孩子始终处于一种非常兴奋的状态中，甚至有些孩子急于表达自己的心情和想法而情不自禁站起来举手等，如何控制幼儿的情绪，做到活而有序，将是我进一步需要思考与实践的问题。
学前班优秀教案篇3
活动准备
课前引导幼儿观察下雨时小雨点都落在哪里。
课件、音乐、与诗歌内容相符的操作图片。
活动目标
感受小雨点给花朵、鱼儿、种子带来的快乐。
能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌，并加上适当的动作。（难点）
理解诗歌内容，知道雨给大自然带来的好处，学习动词张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。（重点）
活动过程
一、播放"下雨"的录音，引导幼儿说说小雨点落下来的'声音。
提问：小雨点落下来会发出什么声音？ 小雨点都会落在哪些地方？
二、逐幅观看课件，引导幼儿初步理解儿歌内容，学习动词：张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。
提问：
1、小雨点落在了哪里？花园里、池塘里、田野里有谁？
2、花朵、鱼儿、种子喝到雨水会怎样？它们的心情怎样？学习动词并引导幼儿用动作表现动词。
教师引导幼儿将看到的、听到的、或想象到的大胆地用自己的语言进行表达，并以诗歌内容进行小结。
三、利用操作图片，引导幼儿学习朗诵诗歌。
1、教师有感情地朗诵诗歌，幼儿完整欣赏。
提问：听了这首诗歌你的心情怎样？你最喜欢诗歌里的哪一句？（引导幼儿用诗歌里的语句进行回答）同时教师利用图片进行操作，进一步巩固幼儿对诗歌的理解。
2、师幼完整朗诵诗歌。
3、引导幼儿边朗诵边加动作进行表演，进一步感受小雨点给花朵、鱼儿、种子等带来的快乐。
四、幼儿听音乐离开活动室。
学前班优秀教案篇4
教学目标：
1．通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的水牛的形象。
2．通过歌曲表达对水牛的喜爱之情，渗透保护益虫、热爱大自然的审美。
教学过程：
一、谈话："小朋友你知道我国第一个人上太空的.是谁吗？--杨利伟叔叔。你们说的很好，杨利伟叔叔一定是你们的偶像。小朋友，你们知道吗？一些大山里的放牛娃，也把杨利伟叔叔当成心中的榜样，他们也有自己心中的愿望，你们听听。
二、初听歌曲，回答问题--师总结：原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空，探索太空奥秘。
1、师范唱，．按节奏读歌词。师指着歌词条领生读，如读得不好，可以再跟着课件中的小朋友一起伴乐读。唱歌词。
2、跟师拍4|2节奏感受歌曲。
3、揭题：《老水牛角弯弯》
4、用愉快的心情，跟琴哼唱旋律。
5、跟师学唱曲谱。
三、读歌词
1、带读。
2、生齐读，师指导读好歌曲中的休止音符处。
四、学唱歌曲
1、跟录音默唱。
2、跟琴轻声唱。
3、师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序。
4、游戏：下面老师想考考小朋友，请你们准确地用歌声表达出老师写在黑板上的情绪--连贯抒情、欢快跳跃、顽皮有趣。
5、你们真棒，那你们更喜欢哪种唱法呢？
6、全班有感情地演唱7、根据歌词创编动作。
8、个人创编。
9、小组创编。
10、展示创编结果。
活动反思：
本节课教学内容是《老水牛角弯弯》，重点是学会演唱这首歌。为了让学生能将歌曲的音高唱得更准确，除了模唱之外，我还选择了初步地教学生识谱、唱谱。虽然二年级学生识谱不是重点，但他们在本册教材中已经开始认音符了，所以在每节课中进行简单的识谱训练，对以后的识谱教学是大有帮助的。于是，我先让学生唱音阶，并将音符写在黑板上。然后设计了一个小游戏，教师点音符，学生唱出音符的唱名。通过这个小游戏，我带着学生将音符组合成《老水牛角弯弯》的旋律，很明显在唱谱后确实提高了学歌曲的效率。但是在游戏环节，课堂气氛比较冷，也显得有些干巴巴。学生在唱音阶时的热情在游戏中反而冷却下来。课后我思考其原因在于游戏缺少趣味性。
我认为，这个“认音符游戏”的设计本身没问题，只是我将音符写在黑板上，然后用手点来点去这样的方式吸引不了学生。根据二年级学生的心理特点，如果将写在黑板上的音符换成音符卡片，效果就会好得多。所以，要想课堂效果好，有一些课前的准备还是必须的，这在于教师能否将这份心思用于日常教学中了。
其实，如果要使日常教学中的每一堂课都吸引学生，教师在备课时一定要考虑得非常细致，包括每一个环节的组织教学，这样才能达到教师预期的效果。一节课下来，学生心情愉快，作为教师，心情也是愉快的。
学前班优秀教案篇5
一、活动目标
1、能用标准的普通话有节奏地朗读儿歌，并背诵。
2、能尝试用自己的方式创编儿歌。
3、萌发热爱伟大祖国的情感，学会尊敬国旗。
二、活动准备
有关儿歌的图片、国旗、小朋友手偶
三、活动过程
1、教师出示国旗，并通过平时的升旗仪式展开谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：我们每个星期一早上上幼儿园参加第一个活动是什么？在升旗的时候你发现大家是怎样的表情？现在我们这里也有一面国旗，我们一起来看看.
2、教师引导幼儿观察国旗，了解国旗的相关知识
师：你们说说国旗上面有什么？这些星星是怎样排列的？为什么这样排列？国旗为什么又是红色的？（教师总结幼儿的发言并引导幼儿深入了解国旗背后的意义）
3、教师出示儿歌的图片，引导幼儿观察并尝试用自己的话语表达。
师：大家仔细观察图片上的小朋友他在干什么？你来模仿一下，站在国旗下面你想说什么？
4、教师小结幼儿的表演，并引出儿歌，范读儿歌。
师：你想知道画面上的小朋友在想些什么吗？请注意听他的想法。
5、教师引导幼儿跟读、分组朗读背诵，并理解儿歌内容。
师：老师读一句，大家跟读一句。你们都会读这首儿歌了，我们来比比哪组读得最好？你们会读了，那我们一起来说说小朋友为什么要变成小鸽子？他觉得国旗是怎样的？现在老师看看那个小朋友能把儿歌背诵下来。
6、教师小结活动内容。
师：通过今天学习的儿歌，我们一定要记住国旗的样子，也一定要记住我们的国旗代表着什么，我们升旗的时候一定要严肃，对国旗要尊敬。
7、活动结束。
学前班优秀教案篇6
活动目标
1、引导幼儿仔细观察画面，会看图说话。
2、学习句式有的。有的。还有的。
活动准备
多媒体课件
活动过程
一、幼儿随音乐走进教室
教师：刚才小朋友进来的时候听到了什么？这是小鸟们在开音乐会呢！我们也去看看吧！
二、引导幼儿观察图片，借助小人图示学习看图说话
1、哇，小鸟音乐会真热闹！大家仔细看看小鸟们是在哪里开音乐会？请用完整话说。
（画出小人的头）
2、请小朋友仔细看看音乐会上的小鸟们都在干什么？谁想把自己看到的跟大家说一说？
音乐会上是一只小鸟在表演还是有许多小鸟在表演？
3、小朋友用自己的话把音乐会上小鸟们的表演都讲一讲。（画出小人的身体）
4、老师这里有一个有趣的句式"有的…有的…还有的…"
谁能用这个句式把音乐会上小鸟们的表演连起来讲？自己试一试。（画出小人的'胳膊、腿）
5、小鸟音乐会结束了，你们觉得小鸟音乐会办得怎么样？（画出小人的脚）
小结：刚才小朋友已经讲了一段非常完整的话，有头，有尾，中间还用了有趣的句式，听起来真是一个好听的故事呢。
三、游戏《班级音乐会》
小鸟们想邀请我们大五班的小朋友举办一个自己的音乐会，你们愿意吗？
音乐会上需要许多的演员，我们分成六组来表演，商量一下你们组要演奏什么乐器？谁来指挥？
表演开始后，老师给大五班音乐会拍张照片。请小朋友看照片讲一讲大五班音乐会的故事。
四、结束
你们现在已经是大班小朋友了，以后说话就要有头有尾，这样别人才能听懂你的话，才会喜欢听你说话。
学前班优秀教案篇7
活动目标
1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。
2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。
活动准备
1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4红4黄）。
2、磁带：《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。
3、布置场地。（2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最后一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗）
活动过程
一、活动导入：
1、师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，"请你跟我这样做"，老师坐到椅子上，音乐停止。
2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣：小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小朋友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。
二、活动展开：
1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。
2、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。
3、小朋友们，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么？幼儿分成2组，（以备2位老师照看），集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。
4、小朋友们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个游戏，叫做运动员大比拼。你们肯定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运动员勇敢么？他们勇于拼搏，你们愿意向他们学习，争夺冠军么？下面我们来分组进行比赛（放音乐：《运动员进行曲》）。
幼儿分成4组，分别取名字，红队、黄队、绿队、蓝队教师交代玩法，提出要求，幼儿游戏：跨栏--平衡木--钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小朋友手上，另一个小朋友跑跑到目的.地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜，游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。
5、最后我们来玩一个小朋友非常喜欢的游戏：抢椅子（个别孩子可以休息）最后胜出的小朋友发奖。
三、结束阶段：
1、教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。
2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。
3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。
活动延伸
1、让幼儿以"玩椅子"为绘画，并展出，与家长一起共赏。
2、在户外活动中，引导幼儿继续玩"椅子游戏"。
学前班优秀教案篇8
活动目标
1、引导幼儿随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。
2、让幼儿知道音乐变化的时候，教师的体态是在提示他们做出与音乐相匹配的动作。
3、提醒幼儿在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。
活动准备
剪辑音乐，加入捉螃蟹音乐。
活动过程：
1、教师引导幼儿学习a段动作。
（1）教师引导幼儿用伸脚动作表现螃蟹。
师：你们见过螃蟹吗？螃蟹有很多脚。看，我现在扮一只大螃蟹！
（2）教师：这也是一只脚，它可以怎么动？你们学学螃蟹的脚动一动。
（3）幼儿跟随老师听a段音乐，做螃蟹伸脚动作。
2、教师引导幼儿创编b段动作。
（1）教师引导幼儿用动作表现螃蟹吹泡泡。
教师：螃蟹喜欢在河里干什么？我们一起来吹泡泡吧！
（2）教师引导幼儿讨论螃蟹是怎么走路的，请个别幼儿示范动作。
教师：螃蟹是怎么走路的？谁愿意学一学？
3、教师引导幼儿创编学习b段动作。
（1）教师引导幼儿创编“挠痒痒”的动作。
教师：哎呦，我怎么了？（做挠痒痒动作）螃蟹是怎么挠痒痒的？你们做给我看看！
（2）引导幼儿从不同方位创编多种螃蟹挠痒痒的`动作。
教师：还有什么地方也痒，我们再挠一挠。
（3）教师组织幼儿讨论如何把动作做得更整齐些。
教师：我们一起想个办法，把这些有趣的动作做整齐吧！（如可先拍两下手再挠痒痒）
1、教师带领幼儿听音乐完整地做表现螃蟹的动作。
（1）教师提醒幼儿看对面的同伴做吐泡泡的动作，但是不能吐口水。
教师：我们一起跳个螃蟹舞吧，螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢？
（2）教师根据幼儿所做动作的情况，重点提升个别动作，并再次完整地表演螃蟹舞。
5、教师组织幼儿倾听并感受尾声捉螃蟹的音乐。
（1）教师引导幼儿倾听尾声捉螃蟹音乐。
教师：小螃蟹在河里玩得真高兴啊，忽然谁来了，他来干什么？
（2）教师出示“捕捉网”，组织幼儿讨论游戏玩法及如何躲避捉蟹人。
教师：“小螃蟹”，你们刚才有没有碰到别的“螃蟹”呢？你怎么走才不会碰到别人呢？
6、幼儿听音乐完整表演。幼儿在场内散点站位，听音乐完整做动作。动作转换时，教师用体态提醒幼儿。引导幼儿躲避时注意用眼睛看两侧，不碰别的“螃蟹”。
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