大家在撰写教案时，建议进行同行评审以获得反馈，一份合理的教案能够有效应对课堂中可能出现的各种情况， ，以下是92范文网小编精心为您推荐的小班乘车啦教案6篇，供大家参考。
小班乘车啦教案篇1
活动目标：
1.会玩简单的语言游戏，感受礼貌游戏的快乐。
2.初步学会运用“你”、“我”、“他”三个人称代词。
3.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
1.知识经验准备：幼儿初步了解“你”、“我”、“他”三个人称代词的意思。
2.物质准备：《我是小司机》的音乐及播放设备；方向盘5个。
活动过程：
一、设置游戏情境，激发兴趣
1.教师手握方向盘扮演司机，带领幼儿随音乐做开车的模仿动作入室，营造轻松愉快的游戏情境。
2.教师提问：猜猜我是谁？你是怎么知道的？引入游戏名称《你要乘车吗》，激发幼儿的学习兴趣。
二、呈现游戏玩法，理解规则
1.教师扮演司机，请一名幼儿配合扮演乘客，演示游戏的玩法：“司机”边发出“滴滴、滴滴”的.声音边做开车的模仿动作，然后在乘客前面停住，问：“请问，你要乘车吗？”乘客回答：“我要乘车。”，然后跟在司机的后面。
2. 借助游戏情境，让幼儿学习代词：只有两个人时，自己称“我”，对面的那个人称为“你”。
3. 请两名幼儿分别扮演司机和乘客示范游戏，帮助幼儿理解游戏的规则：（1）司机要礼貌地询问；（2）乘客要说清楚谁要乘车，不能简单回答“要”或“不要”。
三、教师引导游戏，学习代词
1.第一次游戏，教师扮演司机参与游戏，为幼儿提供观察学习的机会。
2.第二次游戏，请个别能力强的幼儿扮演司机进行游戏。引导司机有礼貌地询问：“你要乘车吗？”，指导幼儿正确地说出人称代词“我要乘车。”，
3.第三次游戏，多名幼儿扮演司机，分组游戏。引导已经乘车的乘客和司机一起询问：你要乘车吗？
四、幼儿自主游戏，拓展内容
1.请一名幼儿扮演司机，教师和另一名幼儿扮演乘客，演示游戏。司机问：“请问你要乘车吗？教师回答：“我要乘车，他也要乘车。”（边指着旁边幼儿）
2.借助游戏情境，学习代词：有三个人时，自己称为“我”，对面的人称为“你”，第三个人称为“他”。
3. 多名幼儿扮演司机，分组游戏。观察幼儿的游戏情况，强调每次有两个人乘车，所以乘客要回答：“我要乘车，他也要乘车。”
4.教师小结：我们班有很多人，有你，有我，还有他。有两个人时，要分清“你”和“我”。有很多人时，要用对“你”，“我”，“他”。如果你，我，他都讲礼貌，我们的游戏，我们的生活就会更加快乐。
活动延伸：
在一日生活的各个环节之中，引导幼儿用对人称代词“你”，“我”，“他”。在自由活动中，鼓励幼儿与同伴继续玩语言游戏《你要乘车吗》，指导幼儿正确使用人称代词。鼓励幼儿回家后和家长玩这个游戏。
活动反思：
一、分析教材，预估幼儿
在分析教材时，我根据已有的经验预想小班幼儿在学习此游戏时有可能会出现的问题思考应对的策略。比如，当司机询问：你要乘车吗？小班幼儿回答疑问句通常不会采用完整句，而是简单地回答“要”或“不要”。因此，我制定定了游戏规则，要求幼儿一定要说清楚是谁要上车，司机才允许其上车。由此，我深刻地体会到：备课时除了分析教材还应立足于幼儿的年龄特点，预计活动中可能出现的问题，这样的备课才更具操作性，才能帮助教师在活动现场中有效地解决“课堂问题”。
二、由易到难，循序渐进
?你要乘车吗》是一个老教材，原来教材中游戏的玩法是每次有两名幼儿乘车，乘客要回答：“我要乘车，他也要乘车。”。我认为这对刚入园不久的幼儿是有困难的。因此，我对教材做了处理，即：让幼儿先一个人乘车，学会说：“我要乘车。”，一直到幼儿已经能自主开展游戏了，再让幼儿学习“我要乘车，他也要乘车。”这样，幼儿的学习就很顺畅了。由此，我体会到：即使是游戏，也应注意为幼儿安排好合理的学习过程，即：由易到难，循序渐进。
小班乘车啦教案篇2
一、活动目标：
1、能积极参与集体游戏，敢于在集体面前响亮地说话。
2、学习代词：你、我、他，初步学会在说话时运用代词。
二、活动准备：
小方向盘若干，各种车辆的课件ppt。
三、活动指导：
1、出示各种汽车图片（结合出示ppt），引导幼儿根据自己的生活经验说一说汽车的名称与用途：
（1）讨论：你还见过什么车？最喜欢什么车？为什么？
（2）小结：负责开车的人叫什么？乘车的人叫什么？
2、出示方向盘，引出游戏名称，激发幼儿游戏的兴趣。
3、讲解游戏玩法和规则：
（1）乘客（被询问到的幼儿）一定要说“我要乘车，他也要乘车”才能上车。
（2）在游戏中遵守游戏秩序，不喧闹。
4、（结合泉州景点ppt）教师示范游戏。
教师扮演司机，请个别幼儿扮演乘客示范游戏，针对幼儿的游戏情况及时讲评，强调代词“我、他”的'运用。
5、（结合公共汽车到站影音ppt）幼儿游戏。教师与全体幼儿游戏，重点引导幼儿遵守游戏规则，正确说完整句，鼓励幼儿积极参与，声音响亮。
6、（结合泉州游乐场影音ppt）幼儿分组游戏。邀请几名幼儿扮演司机，全体幼儿分组继续游戏。教师全面观察，提醒幼儿学说完整句，有序地排队“上车”。
7、（结合情景音乐）幼儿以表演的形式，结束游戏。鼓励幼儿邀请听课的老师共同参与游戏，体验游戏的快乐！
小班乘车啦教案篇3
【设计意图】
在幼儿里面，安全是很重要的，特别是乘车安全。有些家长对于孩子乘车安全存在一些误区，认为乘车时抱着孩子才收最安全的。而小朋友呢，对于乘车的认知还少，不知道如何乘车是安全的，所以我设计了这一个活动，增强幼儿对乘车安全的意识，提升他们的.自我保护意识。
【活动目标】
1、初步了解并掌握在上车、乘车及下车时的安全知识。
2、幼儿注意安全，树立自我保护意识。
3、培养幼儿对事物的判断能力。
4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
【活动准备】
教学ppt、安全乘车的视频、玩具车一个
【活动过程】
一、导入
出示玩具，引入话题师：今天老师给你们带来了一个玩具，你们看一看认不认识它？知道海洋中鱼的种类繁多，了解鱼类的基本特征，知道鱼是生活在水里的。生活中的它是用来干什么的？有谁能告诉你是怎么乘坐的？（请幼儿自由回答）
二、播放教学ppt
1、观看动画，激发幼儿安全意识师：你们觉得这样做对吗？那接下来我们就一起来看部动画片吧！
师：在这个动画片中你们看到了什么？（幼儿举手回答）小结：哇，你们太棒了！这里面的小朋友在车上打闹、嬉戏，而且她还想要在车上吃东西，她这样的行为是不对的，我们小朋友乘车时千万不要这样，这样是会受伤的。
2、教师逐步讲解ppt图片师：有很多小朋友都不知道如何乘车，不知道怎么样保护自己，老师这里带来了很多图片，我们一起来看一看他们做得对不对？
小结：小朋友们在乘车时头不要伸出窗外或天窗外面，在车上不要玩耍打闹，一定要记得坐在安全座椅上并系安全带。在上车时要排队，不要拥挤，不然自己和别人都会受伤的。下车的时候也不要急，排好队下车，遵循交通秩序。
三、结束部分播放ppt中乘车安全视频
【活动延伸】
请小朋友把今天学到的乘车安全知识向父母转达。
活动反思：
今天下午我们班开展安全活动——《乘车安全》。在这个活动中，我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论：乘车应注意什么安全？由于这种活动比较贴近幼儿的生活经验，这一话题一展开讨论，幼儿的话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车经验。为了进一步巩固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩《乘车安全》的游戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全，这样的游戏把幼儿的激情顿时提高起来。游戏中，幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣，同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全，整个活动效果非常好。
小班乘车啦教案篇4
【活动目标】
1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。
2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。
3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。结合辖区内的实际情况，选择乘坐安全性最大的车。
【活动准备】
教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、a4白纸若干、油画棒每人一盒
【活动过程】
(一)放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏，引出课题。
——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。
——“小朋友，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？”
——“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样？
——“公交车前排座位是留给谁做的？
——“我们在乘车时需要注意什么呢？
(二)教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？
(1)出示图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。”
师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
(2)出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。”
师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
(3)出示图“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。”
师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
(三)小结：
我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时最好不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小朋友们带来很多安全隐患，你们知道了吗？然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。
(四)幼儿绘画，教师指导。
引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。
【活动延伸】
1、展示幼儿作品，讲述作品内容。
2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。
【活动反思】
首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的？还坐过哪些车？这些车中哪种车乘坐安全舒适？鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。
在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。
活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。”
在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。
通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。
小班乘车啦教案篇5
儿童的安全事关每一个家庭，儿童的乘车安全是社会和家庭关注的热点。如何减少儿童乘车的安全隐患，给儿童们更自由安全的生存空间，在此消防部门提醒六不宜：
一、家长不宜抱着儿童乘车
抱儿童乘车这样的陋习，是国内很多家长都做的事。在她们心理，儿童只有在自己的臂膀保护下才是最安全的。殊不知，这样的乘坐方式存在很大的安全隐患。当车辆发生碰撞时，家长的胸部会自然向下压，猛烈压向儿童的头颈，还可能在惯性和冲击力的作用下，对儿童造成挤压伤害,甚至夺去儿童的性命。
二、不宜让儿童系成人安全带
安全带是按照成人设计的，儿童由于身高所限，如果要保证安全地系好车内安全带就需要把儿童所坐的位置垫高。不然的话，当车辆发生碰撞时，安全带不但起不到保护作用，反而会勒伤儿童的颈部，造成不必要的伤害。机动车安装使用儿童专用座椅是保护儿童乘车安全的一项有效措施。3岁以下的婴儿乘车时应该被安置在后向式座椅里；超过4岁或体重超过18公斤的儿童，应乘坐面朝前方、坐位加高的'儿童安全座椅，并以安全带固定身体的方式乘车。
三、12岁以下儿童不宜坐副驾驶
很多家长带儿童驾车出行，为了照顾方便都会把儿童放在副驾驶，殊不知这存在很大的安全隐患。由于一些副驾驶座位的安全带是专门为成人使用而设计的，即使副驾驶座位装配有安全气囊，由于儿童肌肉骨骼较成年人脆弱得多，一旦汽车安全气囊张开，其产生的冲击力也有可能造成儿童胸部骨折、窒息或颈椎骨折等严重问题。
四、不宜让儿童单独在后排玩耍
坐后排可以很大程度减少事故对儿童的伤害，但不要以为把儿童放在后排就万无一失。车辆在行驶过程时，在车内玩耍的儿童会随车东倒西歪，如果撞到车内硬物，可能会对儿童造成伤害。即使有家人看护，也一定要让后排的儿童坐在儿童安全座椅上，一定不要让其单独在后座玩耍。
五、不宜把儿童独自留在车中
长时间把儿童单独留在车内，容易出现儿童因车内缺氧等问题而窒息。另外，年龄很小的儿童单独留在车内，也容易给不法分子创造可乘之机，而大一点的儿童醒来时可能因为看到爸妈，在车里乱碰车中的按钮，会对其本身和车辆造成不必要的麻烦。
小班乘车啦教案篇6
活动目标：
1、通过观看情景表演，知道乘坐自行车时要注意安全，学习乘坐自行车的正确姿势。
2、能在教师的引导下，围绕教师提出的问题，发表自己的看法。
活动准备：
1、配班教师扮演浩浩，教师扮演浩浩的妈妈，自行车一辆。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、谈话导入活动。
教师：
（1）小朋友，每天是谁送你们上幼儿园呢？
（2）爸爸妈妈怎么送你们上幼儿园？
（3）坐自行车上幼儿园有很多好处，不会污染空气，不会堵车，我们都很喜欢坐自行车上幼儿园，但坐自行车的时候还要注意安全哦。
2、观看情景表演，对角色的行为进行判断。
教师：我们来看看浩浩小朋友是怎么坐自行车的，他这样做对不对。
（1）情景表演一：坐稳了不乱晃，手要抓牢小扶手。
①旁白：妈妈骑自行车送浩浩去上学，浩浩坐在自行车的后座上。
②妈妈：浩浩，坐好了，我们要出发了。
③浩浩（坐在后座上伸开双手，学小鸟飞，身体还左右摇晃）：我是一只小鸟，我会飞，我会飞。
④教师：小朋友们，你们说浩浩这样做对吗？为什么？
⑤教师：坐在自行车上这样左右摇摆会发生什么危险的事？
（2）情景表演二：没有儿童椅没有护板的自行车怎么坐？
①妈妈：今天妈妈换了一辆自行车，车上没有儿童座椅，浩浩，你会坐吗？
②浩浩（和往常一样，两脚自然下垂地坐在后座上）：就是这样坐啊，太简单了。
③教师：小朋友们，这样没有儿童座椅没有护板的自行车，坐上去要注意什么？你们有什么要提醒浩浩的.呢？（幼儿讨论结束后，教师示范正确的坐法，再一次强调正确的姿势：脚稍稍向外，不要向里伸，以防脚部不小心被夹到转动的车轮里。）
（3）情景表演三：倒坐在没有座椅的自行车后坐上很危险。
①妈妈：浩浩，坐好了，我们出发了。
②浩浩：哦，我要这样坐。（浩浩背对妈妈，面朝自行车后方坐着。）
③妈妈：浩浩，你怎么这样坐呢？
④教师：浩浩背对妈妈，反过来坐，这样坐对吗？为什么？这样背对妈妈坐着会发生什么危险？哪位小朋友来告诉浩浩，怎样坐才安全呢？（分别请几位小朋友上前来做示范，请其他小朋友说说谁的做法是正确的。）
3、引导幼儿看挂图，判断坐车的正确姿势。
教师：我们看一看，图中的小朋友是怎么坐在自行车后座上的？你觉得他们坐的姿势对吗？
4、教师鼓励幼儿在椅子上练习正确坐自行车的方法。
教师：你们会安全地坐自行车吗？我们把小椅子当做自行车后座，学一学坐自行车的正确姿势。稳稳地坐在椅子上，双手牢牢地抓住扶手，身体不要乱晃。走，我们出发喽（配合关于车的歌曲，可替换歌词，进行游戏。）
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