为了使活动总结更加生动，可以考虑加入小标题和段落分隔，在活动总结中，我们可以全面分析活动的效果和参与者的反馈，92范文网小编今天就为您带来了健康促进月活动总结7篇，相信一定会对你有所帮助。
健康促进月活动总结篇1
为了深入落实上级领导指示精神，推进我社区“平安家庭”创建活动的深入发展，支部召开会，制定了活动实施方案，并结合部门职能，在全镇范围内广泛开展此项活动，取得了很好的成效。现将有关情况总结如下：
一、统一思想，加强组织。
为了“健康家庭”活动的顺利开展，根据上级统一安排和布置，结合本社区实际，精心组织，制定方案，在活动过程中，加强对干部的学习和宣传，从维护广大群众根本利益的高度，切实提高社区居民的安全健康意识，着力把提高干部的思想认识放在重要位置，进一步推进“健康家庭”的深入开展。
二、周密组织安排,认真部署落实。
年初，社区召集各小组长、驻街单位干部开会，在会上传达了上级的文件精神，根据文件精神,结合实际,制定了实施办法、工作细则和具体工作措施，在社区范围内掀起开展“健康家庭”活动高潮，促进“健康家庭”创建活动的深入开展。使大家在快乐的活动中，学习到有益的'家庭平安、健康知识，取得了很好的效果。
三、加大宣传力度,营造良好氛围。
为进一步提高群众、家庭参与活动的积极性，我社区充分发挥自身优势，利用居委会这个平台，采取发放宣传资料、设点宣传等形式，广泛动员社区家庭进一步认知“健康家庭”创建的目的、意义，掌握创建“健康家庭”基本常识。切实提高了各个家庭的综合才能，发动、组织当地热爱健康生活方式、关注健康生活品质的家庭参与系列安康普及活动。通过广泛宣传,提高了参与的自觉性,增强了主动性;强化了人民群众的健康意识,在全社区形成人人关心、参与、支持此项活动的浓厚氛围。
活动开展以来，我社区结合本部门工作，求真务实，开拓进取，在活动中做了大量工作，也取得了一定的成效，今后，我们将不断开创新的工作思路，继续努力推进我镇“健康家庭”创建活动向纵深发展，提高广大群众和家庭的平安健康意识，促进家庭健康平安和谐，为创建和谐社区事业发展作出新的贡献。
健康促进月活动总结篇2
一年来，我们认真贯彻《全国家庭指导大纲》及《xx年市家庭工作思路》，广泛开展家庭健康，努力提高群众健康知晓率和健康水平，取得了较好成效。主要做好了如下几项工作：
一、积极开展孕产妇家庭健康，提高出生人口素质。
我们坚持开办孕妇学校，固定于每月15日和30日对孕妇和计划怀孕的夫妇进行健康，内容包括孕期保健、营养膳食、育儿方法、自然分娩和母乳喂养的好处等，今年共有1700多人次接受了上述健康。同时还有4150多人次接受了孕期检查、产前筛查、优生指导等服务。
二、利用产后访视，进行“一对一”的健康。
为了促进母婴健康，我们专门成立了一个由6名护理经验丰富的社区护士组成的团队，分别在产妇产后第3天、7天、14天、28天进行上门访视，第42天时带新生儿回医院做健康检查。访视时过程中，围绕产褥期保健、母乳喂养知识、饮食营养、哺乳期常见问题及新生儿保健等内容开展健康和指导，并接受产妇及家属的咨询。今年共完成了1000多名产妇和新生儿的访视工作，促使了我院妇幼保健水平的提高。
三、深入学校开办中小学生健康课堂。
为了促进中小学生健康生活行为和意识的形成，我们围绕青少年儿童生理保健、传染病防治、控制吸烟等，先后到东凤中心小学、伯公小学、东凤中学等举办了5期健康讲座，内容主要为手足口病的防治、禽流感病的防治、青春期的生理保健、口腔保健等。过程中我们要求学生担当传播健康知识的桥梁作用，小手牵大手，将学校学到的传染病防治知识、良好卫生习惯、健康知识等普及到自已家中。通过深入浅出、通俗易懂、贴近校园的讲座形式，使学生对健康素养得到了提高
四、开展社区诊断，结合社区群众的需要，有针对性地开展健康。
今年通过社区诊断报告，我们发现，高血压病、糖尿病患病人群在慢性病发病中仍居于首位，不良的生活习惯、饮食习惯等，是导致疾病发生的重要原因。根据社区居民对健康的客观需要，我们安排社区医生、护士定期到各村进行慢病防治、健康养生等讲座。为提高效果，每次讲课前，授课人都会精心准备课件，力求图文并茂，课中运用现身说法，结合社区典型个案，相互交流经验，课后耐心接受居民的咨询，在用药、饮食、生活起居、心理等多方面与之沟通交流，有时还要求家属陪同，一起接受慢病知识，让家属在家里也能对患者起到更好的督导作用，这种形式有效地调动居民参与的积极性。同时邀请市中医院专家对社区居民进行更专业的指导，使居民在自己家门口就能享受专家门诊的咨询服务。
五、广泛开展了健康宣传工作。
在居民小区、学校、机关单位、公共场所加强健康宣传，宣传的`重点是防治结核病、艾滋病知识等传染病防治知识和普及卫生科普知识，建立健康的生活方式，养成良好的的健康行为。通过健康专栏、横幅、食物金字塔模型、义诊咨询、发放宣传资料、百万医师下乡帮扶农村卫生活动等全方位、多角度的形式，促进居民健康意识和行为的形成。全年共出专栏12期，义诊4次，张贴宣传画800多份，发放宣传资料2000多份。同时结合重大宣传日及上级要求的内容，联合村府、居委开展系列活动，加大宣传力度，形成一次次宣传高峰。
健康促进月活动总结篇3
为建设我社区居民健康素养水平，让健康的生活方式走进家庭，以健康家庭促进家庭成员健康，更好地推动健康社区的建设，现对健康家庭评选活动进行总结。
一、统一思想，加强组织。
为了“健康家庭”评选活动的顺利开展，根据上级统一安排和布置，结合本社区实际，精心组织，制定计划方案，在活动过程中，加强对辖区居民的学习和宣传，从维护广大群众根本利益的高度，进一步推进“健康家庭”的深入开展。
二、周密组织安排，认真部署落实。
年初，社区召健康社区工作会议开会，结合实际，制定了实施办法、工作细则和具体工作措施，在社区范围内掀起开展“健康家庭”活动高潮，促进“健康家庭”建设活动的深入开展。使大家在快乐的活动中，学习到有益于家庭平安、健康的知识，取得了很好的效果。
三、加大传力度，营造良好氛围。
为进一步提高群众、家庭参与活动的积极性，我社区充分发挥自身优势，利用社区这个平台，采取发放宣传资料、设点宣传等形式，广泛动员辖区家庭进一步认知“健康家庭”创建的目的、意义，掌握创建“健康家庭”基本常识。切实提高了各个家庭的综合才能，组织当地热爱健康生活方式的家庭参与普及活动。通过广泛的宣传，提高了参与的`自觉性，增强了主动性；强化了人民群众的健康意识在全社区形成人人关心、参与、支持此项活动的浓厚氛围。活动开展以来，我社区结合本部门工作，求真务实，开拓进取，在活动中做了大量工作，也取得了一定的成效。今后，我们将不断开创新的工作思路，继续努力推进社区“健康家庭”创建活动向纵深发展，提高广大群众和家庭的平安健康意识，促进家庭健康平安和谐，为创建和谐社区事业发展作出新的贡献。
健康促进月活动总结篇4
为推进校园文化建设，展示我校和谐文明家庭的风采，xx年12月，我校工会启动了我校“和谐文明家庭”评选活动。在各工会小组长的积极配合下，广大教职员工的踊跃参与下，各小组推荐了10个家庭参与评选。全校教职工都参与投票，投票率达53%。本次评选出爱心型家庭、学习型家庭、健康型家庭、才艺型家庭、和睦型家庭等五个类型。
获得爱心型家庭光荣称号的是—冉茂芬老师。冉老师家庭不但精心培养了一个品学兼优的女儿，还弘扬大爱无疆的精神，经常资助贫困山区的孩子读书，并踊跃参与各种赈灾筹款活动。经常和她一起参与爱心活动的女儿也特别的孝顺和懂事。
获得学习型家庭光荣称号的是—杨松老师。他们家庭认为：学习，是进步的源泉，是成长的阶梯。这是杨老师一家三口的真实写照。张老师夫妻做好表率，创造浓厚的学习氛围，带动和影响他们的孩子养成良好的学习习惯。在夫妻俩的精心培育下，孩子的数学潜力得到充分挖掘，在学校经常获得奖项。
获得健康型家庭光荣称号的是—肖杰老师，肖老师一家坚持健康第一的'生活理念，并付诸日常衣食住行的行动，他低碳环保、简约朴素、心态平和的生活理念融入生活当中。为我们树立了健康生活的榜样。
获得才艺型家庭光荣称号的是—熊春芬老师。熊老师两夫妻不但是各自单位的技术骨干，而且注重加强对孩子的培养，充分培养了孩子在文艺方面的爱好和特长，家里形成了互相理解、尊重、平等、关爱的良好氛围。
获得和睦型家庭光荣称号的是—余浩老师。田老师两夫妇来自兄弟姐妹众多的大家庭，每到节假日、周末，家庭成员会经常聚会，互相理解，互相欣赏，互相珍惜，谈笑风生，家和才能万事兴，这是他们对幸福生活的理解。
xx年12月5日，我们召开了和谐文明家庭评选活动全校教职工的分享会，工会主席张永权主持了本次活动。得奖的五位家庭代表冉茂芬老师、杨松老师、熊春芬老师、肖杰老师、余浩老师，逐一在台上分享了她们的治家心得及获奖感言。活动在轻松愉快的气氛下进行，张校长在活动的最后做了总结性发言，他充分肯定了本次活动的组织意义，也提出了对全校教工积极组建和谐美满家庭的殷切希望。
健康促进月活动总结篇5
为了充分发挥广大学生在心理健康工作中的主体作用，调动学生学会感恩、自我发展、追求成功的积极性、主动性，促进大学生人格发展，根据学校20xx年“大学生心理健康宣传月”活动的文件精神，开展了以“感恩—成功”为系列心理健康活动。此次系列活动，在班级同学中产生了较大影响，受到了全院师生的热烈欢迎，收到了理想的效果，取得圆满成功。
（一）开展寻找“最美大学生”活动
我院正在开展寻找“最美大学生”活动，通过讲故事、作报告这种直接而有效的方式，让同学讲述自己或身边的人的感人故事，引起同学共鸣，激励学生成长！
通过这些方式，让我们身边更多的`人意识到“最美大学生”不是很难发现，自己也有可能成为我们的“最美大学生”，让我院学生拥抱感恩心态，塑造成功模式的信念，促进大学生人格发展，健康成长。
（二）开展土建院心理班会活动
各参赛班级在本班自行开展，并做好活动记录，然后各班级的心理委员代表各自班级的开展的班会在在逸夫楼a201做ppt汇报演讲。
（三）开展土建院原创微博征集活动
我院“原创微博征集活动”，从起初初的征集，到月底的评比，历时几个月，期间征集了同学们大量的原创微博，唤起我院学生对心理健康、快乐梦想，感恩与成功的关注，增强了学生心理健康意识，促进了学生心理健康发展与人格完善。
健康促进月活动总结篇6
为了广泛深入的宣传控烟政策和控烟知识宣传，增强全体师生的控烟意识，提高全民的健康水平，我校在xx年控烟宣传周活动中开展了一系列的活动，收到了较好的宣传效果。
一、加强领导，健全组织
我校设立控烟工作监督管理机构。以校长为组长，副校长分管实施，指导、管理学校的控烟工作。建立控烟工作志愿者队伍，班主任、年级组长、少先队辅导员、卫生保健教师、教师代表、学生代表担任控烟志愿者(控烟卫士)，加强对校园吸烟的监督。
学校成立了控烟宣传领导小组，校长任组长，副校长任副组长，制定了控烟宣传活动方案，并在小组领导下开展一系列的活动。
二、明确职责，落实措施
1、分工明确，形成合力。学校控烟领导小组负责制定学校控烟工作计划，负责落实学校控烟日常工作，经常宣传和检查学校的控烟情况。控烟志愿者(控烟卫士)负责学校控烟的执行情况，经常提醒教职工、来宾自觉禁烟。
2、禁烟标志醒目，撤销烟具。学校内所有地方不得摆放烟具，室内外不准吸烟。不向来宾敬烟，不接受来宾敬烟。
3、建立专项检查制度。定期检查和随机抽查相结合，检查结果与文明组室评比、教职工考核相结合。
4、学校成立控烟督察小分队。为了更好的做好控烟工作，我校成立了以校长为组长的控烟小分队，每天小分队的成员轮换在课间巡视，组长不定时进行抽查，发现问题随时解决并做好记录。
三、大力宣传，收效显著
1、加强宣传，创造良好的控烟氛围。认真做好《禁烟标识及监督电话等宣传品的校园张贴工作。为了提高师生对吸烟有害健康的认识，组织师生学习《公共场所控制吸烟条例》有关内容，通过学习，提高师生对控烟的认识，人人参与控烟活动，自觉抵制烟害，创造良好的控烟氛围。
2、开展形式多样的宣传、、知识竞赛活动
学校利用升降旗仪式、宣传展板、黑板报、校园文化广播站等形式，广泛动员全体师生积极参与控烟工作，提高对吸烟和二手烟危害的正确认识，并利用健康课进行知识问答，使师生提高了控烟的意识，使控烟工作深入人心。
3、加强培训工作。培训班主任，提高班主任对控烟工作的认识，班主任是学生最直接的实施者，提高班主任对控烟工作的认识是搞好控烟工作的有力保证，提高班主任对控烟工作的认识，增强责任感，使命感。
4、针对学校个别班级的男生有抽烟的不良行为，各班还召开了“为家人，为自己的.健康，请不要吸烟”的班会，由班主任给学生讲解吸烟及二手烟的严重危害性，下载影像资料给同学们播放，给学生以现身说法。使学生真正意识到吸烟对人体的危害性，生命不可儿戏，进而自觉戒掉吸烟的恶习，健康地成长。
5、建立学校、家庭、社会三结合的控烟网络。召开全体教职工会议，组织学习了上级有关控烟工作的文件精神，以及吸烟有害人体健康的宣传资料，增强了人们对吸烟有害健康的认识。要求全体教职工严格控烟，并自觉带头戒烟，给学生，给社会做出榜样示范作用，为积极营造无烟环境而努力。发放控烟宣传资料，让学生学习，同时带到社会中去，向家人，向邻居，向亲戚朋友进行控烟宣传，广泛宣传吸烟及二手烟的危害性，让全社会都积极行动起来，珍爱生命，远离香烟。学校在净化学校环境的同时，将控烟活动逐步延伸到家庭、社会，形成携手控烟的合力。
通过这次控烟宣传活动，全体师生对“吸烟有害健康”有了更深刻的认识，对生命的宝贵与脆弱也有了更进一步的认识，大家决心积极行动起来，为了家人和自己的健康，严格控烟，自觉戒烟，营造无烟环境，在健康文明的环境中工作生活。
健康促进月活动总结篇7
心理健康是素养的根底，学校在实施素养的过程中，假如缺少心理健康，那么这个素养就是不完整的。心理学家认为：小学阶段是社会化的关键阶段，现实证明人的许多心理素养都是在小学阶段形成的。因此，心理健康要从小学阶段就重视起来。依据《中小学心理健康指导纲要》的指导思想、方法等，结合阳光小学实际情况，先总结如下：
1、心理健康的目标是提高学生的心理素养、推动学生人格的健全开展。这一目标的实现，离不开教师。教师与学生朝夕相处，在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的过程中，在与学生的日常交往中，无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生，教师的作用是无处不在、不可取代的.。教师的心理素养直接影响着学生心理素养的开展，影响着教学工作的成效。因此，首先要求教师阅读了什么是心理健康、怎样维护自身的心理健康，怎样爱护学生的心理资源、怎样对学生进行一般性的心理辅导等方面的书籍。并时时、事事、处处为学生做榜样，要求学生做到的自己首先做到。
2、心理健康的一项重要内容是对学生进行学习心理辅导。会学习的人轻松愉快富有成效。进行学习心理辅导，能关心学生学会学习，这既是当前提高学生学习效率和效益的需要，也是使学生将来能有效地进行终身学习、适应飞速开展的社会的需要。学习心理辅导通过包括学习智能辅导，辅导，学习态度、动机、兴趣和习惯的辅导，预防学生学习疲劳，减缓学生考试心理压力等。不当是学生较突出的心理问题，应加以辅导。
3、课堂教学方面，充分发挥课堂教学主渠道作用。通过教学中的创造性，开展学生的求同思维和求异思维，注重激发学生的探究欲望，培养学生的创新精神，提高学生的创造性思维能力;通过心理健康，培养学生的心理品质;通过文学观赏、艺术观赏课，培养学生的审美观。
4、以开展学生个性、尊重学生为根底，建立民主、平等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系，营造创造气氛，创设创造性人格形成的有益的外部环境，推动学生创造性心理品质的形成和开展;组织创造性实践活动，通过组织活动、校外社会实践活动，为学生提供参加创造性活动的时机，发挥学生的积极性和主动性，培养学生的创造性人格品质。心理健康有助于在班主任与学生之间建立起平等、和谐的师生关系，为班级工作的开展、良好班集体的形成，创设了和谐、融洽的心理气氛。
5、努力营造有利于学生创造性人格形成的文化气氛，通过组织参加艺术节、黑板报、课外活动、各种竞赛等，营造开展个性、师生平等的创造气氛，学生敢想、敢说、敢做，敢于向权威挑战，激发学生的创造意识，培养学生的创造心理。
6、在学校与社会结合方面，通过与家长及时的沟通，随时了解学生思想动态，取得家长的有效配合。
7、组织全体教师参加心理健康培训，并上交心得。
总之，只要教师要真正融入学生当中，成为他们的知己，在师生和谐的互动中，正确引导、矫治学生的不良倾向，最终会解决学生的心理健康问题，把心理健康真正落到实处，这也就到达了心理健康课开设目的了。
健康促进月活动总结7篇相关文章：
